2.1 声音的产生与传播 教案 人教版八年级上册

声音的产生与传播 【教学目标】 知识与技能 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 　　2．知道声音是由物体振动发生的。 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 4. 知道回声现象，会利用回声测量距离。 过程与方法 1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？ 　　2．通过探究活动，培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。 情感、态度与价值观 1．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2．注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 3．学会用物理知识来描述生活中声现象。 【教学重点】 1．知道声音是由物体振动产生的。 2．知道声音的传播需要介质。 【教学难点】　　 引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 【教学准备】 多媒体课件、真空玻璃罩、抽气机、小电铃、塑料袋、小闹钟、水、水槽、橡皮筋等。 【学生准备】 钢尺、橡皮筋、音叉、橡胶锤、水、水槽 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情景，引入新课 通过电影中的伪科学引入新课 【播放视频】科幻电影《钢铁苍穹》中太空大战的视频。 【提出问题】这种高潮片段在许多动作科幻电影中都能见到。它能带来绝佳的电影观赏体验，但从科学的角度来看，它是真的吗？太空大战中我们能否听到震耳欲聋的爆炸声？ （设计意图：通过学生日常的认识误区引入新课，挑战学生的思维，激发学生的学习兴趣） 点题：§2-1 声音的产生与传播 观看电影片段，感受电影带来的视觉、听觉效果，思考老师提出的问题。 二、新课讲授 知识点一：声音的产生 1、声音是由物体振动产生的，振动停止，发生停止 物理研究方法：转换法 2、认识常见发声体 3、声音的记录 【反馈练习一】 知识点二：声音的传播 1、声音可以在空气中传播，真空不能传声 物理研究方法：理想推理法 2、声音在空气中以波的形式向四周传播 3.声音可以在固体、液体中传播 【反馈练习二】 知识点三：声速 【反馈联系三】 知识点四：回声 1、回声：声音遇到障碍物被反射形成的一种现象。 2、听到回声的条件： 【反馈练习四】 3、回声的应用 拓展延伸：古老的回声现象 科学世界 【过