1.1 地球的宇宙环境（课件）-2018版步步高学案导学与随堂笔记地理（湘教版必修1）

地球的宇宙环境 第一章　宇宙中的地球 学习目标 1.了解宇宙的概念。 2.掌握天体及其基本类型，掌握天体系统的层次性。 3.理解地球上存在生命的原因，知道地球是太阳系中既普通又特殊的行星。 内容索引 自主学习区 互动探究区 达标检测区 自主学习区 一、人类对宇宙的认识 1.光年 天文学中的 单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。1光年约为94 608亿千米。 2.可见宇宙 指人类已经观测到的 ，其半径约为 光年。 距离 有限宇宙 140亿 1.光年是一个时间单位。( ) 2.宇宙是有限的，其半径约为140亿光年。( ) 【判断】 × × 二、多层次的天体系统 1.天体和天体系统 (1)天体：宇宙间的星云、 、行星、 等各种物质通称为天体。 (2)天体系统： ①形成： 和 维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。 ②层次： 总星系 其他恒星系 其他行星系 地球 月球 恒星 卫星 万有引力 天体的永恒运动 银河系 太阳系 河外星系 地月系 2.银河系及河外星系 (1)银河系主要有 和 两类基本天体。 (2)河外星系：与银河系级别 ，与银河系共同组成 。 恒星 星云 相同 总星系 3.太阳系和地月系 (1)太阳系(读上图) ①中心天体：太阳 ②组成：太阳、围绕太阳运行的 、矮行星，以及小行星、 、流星体、卫星和行星际物质等。 ③八颗行星的位置：A ，B金星，C ，D火星，E ，F土星，G ，H海王星。 (2)地月系：由地球与其卫星 组成。 行星 彗星 水星 地球 木星 天王星 月球 1.天体分为人造天体和自然天体( ) 2.陨石是天体( ) 3.总星系就是宇宙的全部( ) 4.银河系与河外星系属于等级相同的天体系统( ) 5.太阳系的中心天体是太阳( ) 【判断】 √ √ √ × × 三、普通而特殊的行星——地球 1.普通性 在太阳系行星中，就外观和 而言，地球是一颗普通的行星。 2.特殊性 (1)表现：它是一颗存在 的天体。 (2)地球存在生命的自身条件： ①适宜的太阳光照、 和充足的水分。 所处的位置 生命 温度范围 ②恰到好处的大气厚度和 。 大气成分 地球上人口、资源、环境问题突出，人们幻想移居月球，你认为应重点解决哪几方面的问题？ 【思考】 答案　①解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度； ②寻找或解决生存用水问题； ③通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。 答案 地球的宇宙环境 人类对宇宙的认识 多层次的天体系统 普通而特殊的行星 宇宙的概念 天体与天体系统 地球存在生命的基本条件 光年 银河系及河外星系 太阳系和地月系 普通性 知识归纳 互动探究区 探究导引 1.结合示意图，判断图中各事物是否都是天体？ 探究点一　天体和天体系统的判断 答案　流星是天体，流星现象和陨星不是天体。 答案 2.读下图，思考目前人类认识到的天体系统从高级到低级有哪些？ 答案　从高级到低级依次是总星系、A银河系、B太阳系、C地月系。 答案 方法技巧 1.“两看”判天体 (1)看位置：是不是位于地球大气层之外，独立于宇宙之中。进入地球大气层或落回地面的物体不是天体。 (2)看物质：它是不是宇宙间的物质，物质是天体，现象不是天体。 2.“两要”判天体系统 (1)要相互吸引：天体之间都存在万有引力。一般构成天体系统的天体相距不会太遥远。 (2)要相互绕转：只吸引不绕转的不能构成天体系统。 跟踪训练 1.下列属于天体的是 ①哈雷彗星、流星体　②月球、星云　③航天飞机、陨石 ④恒星、待发射的航天飞机 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 解析　地球及其上面的物质整体上作为一个天体存在，陨石、待发射的航天飞机均是地球上的，不能单独作为天体。哈雷彗星、流星体、月球、星云、恒星均是天体，航天飞机在飞出地球大气层后是天体，返回地面则不是。 答案 解析 2.下列可以构成天体系统的是 ①地球和太阳　②北斗七星　③地球和月球　④仙后座诸恒星　⑤地球与火星 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 解析　北斗七星、仙后座诸恒星、地球与火星没有相互绕转，构不成天体系统，地球和太阳、地球和月球构成天体系统。 答案 解析 探究导引 材料一　2017年01月29日”科普中国“