教科版九年级道德与法治上册 第五课 三个代表重要思想 教案

课题 第五课三个代表重要思想 课型 新授课 主备 方华 课时 1 授课时间 [学情分析] 学生已经在邓小平理论的学习过程中了解“三个代表”但是具体内容不清楚，对于改革开放的成就学生已经了解很多，在本课的学习中主要让学生理解坚持社会主义是正确的、坚持中国共产党的领导是正确的、坚持改革开放是正确的。但是“三个代表”重要思想具有较强的理论性，对于九年级学生来讲有一定的难度。 [教材分析] “三个代表”重要思想最鲜明地体现了马克思列宁主义与时俱进的理论品格，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。本课由“代表先进生产力发展要求”“代表先进文化的前进方向”“代表最广大人民群众的根本利益”三个部分组成。 [课标要求] 知道中国特色社会主义理论体系，感受中国共产党是我们事业发展的领导核心 [学习目标] 了解三个代表重要思想科学内涵 [能力培养] 知道三个代表重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，是建设中国特色社会主义的指导思想 [核心问题] 三个代表重要思想科学内涵 [评价任务] 学生通过交流分享理解三个代表重要思想的科学内涵 [资源建议] 收集“三个代表”重要思想的形成及中国共产党为实践“三个代表”重要思想所采取的政策和措施，以及与之相关的事例、照片和视频，制作PPT。 [学法指导] 查阅中国共产党实践“三个代表”重要思想的相关资料，在小组内交流分享。 学生活动设计 课堂教师操作要领 学习活动一:代表先进生产力的发展要求 1、课件呈现 中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，要始终代表中国先进文化的前进方向，要始终代表中国最广大人民的根本利益 2、展示生产力、先进生产力 通过展示社会发展的不同阶段，生产工具的变化，说明社会的发展是从先进的生产力不断取代落后生产力的过程。 3、交流分享 你是否能举例改革开放后我国取得哪些成就能代表先进生产力 4、展示重视科技大力发展生产力的战略和措施 学习活动二：代表先进文化的前进方向 1、课件呈现 活动一：火眼金睛辨文化 1.中国四大发明 2.赌博必赢秘籍 3.邓小平理论 4.莫言文集 5.电影《战狼2》 6.算卦、看风水 7.中国诗词大会 9.京剧 以上哪些属于先进文化？哪些属于落后腐朽文化？