湖北省黄冈市2019届高三9月质量检测语文试题（扫描版）

黄冈市2018年高三年级9月质量检测 语文参考答案及评分标准 1.B(A项，无中生有。文中只是说“通过对儒学的吸收、转化、融和,唐诗逐渐开拓着自身新的发展道路”，并没有讲到“唐诗促进了儒学的吸收、转化、融合”；C项，夸大其词。原文的表述是“有些诗作在艺术表达上还比较生硬”，很明显“使他们的诗作全面走向成熟”夸大了儒学的作用；D项，关系倒置。原文只是说“不同的诗人在对儒学的坚守与汲取中形成了自己的创作个性”，而不是说“因创作个性不同而对儒学的坚守与汲取有别”。) 2.D(“运用对比论证的方法”错，作者在论证“应制诗和宦游诗在宣扬儒学思想方面的不同立场和态度”时，运用的应该是类比论证。) 3.C(强加因果。从原文看，“安史之乱给唐朝带来沉重打击”与“中唐的士人将自己的治世理想以儒者的姿态写入唐诗”之间不存在因果关系。) 4.B（话语中有对年老的感慨，但并没有无奈的伤感。他们不是对“对未来生活的迷茫”，是对人生的思考与感悟：生命像雪花一样脆弱；人生虽短暂和艰难，但要脚踏实地地去面对、经历。） 5．①描写海浪风雪之大，能表现天气的寒冷、恶劣，营造出紧张、凶险的氛围，突出了人物活动的典型环境。②因海浪风雪越大，落水者和迷路者才找不到方向，才需要大火指引方向，由此才能推动情节的发展。③描写海浪风雪之大，能从侧面烘托两位老人舍弃个人利益，点燃铺子救人的品质。④因海浪风雪之大，点燃铺子救人的举措也无意救了他们儿子的命，凸显“帮助别人就是帮助自己”的温暖主题。（环境、情节、人物、主题等四个方面能答出其中三点即给满分6分。每点2分，大意正确即可。） 6.①与前文情节互为照应，使这个故事紧凑，结构浑然一体。②情节跌宕起伏，出人意料又在情理之中，增强了情节发展的张力。③使主题得到了升华，不仅仅是对舍己救人的歌颂，凸显“帮助别人就是帮助自己”的温暖主题。④引发读者不尽的思考，能起到言有尽意无穷的作用 。（6分，每回答正确一点给2分，三点即可。如有其他答案且符合文意、能自圆其说亦可酌情给分。） 7.B（“增速则……呈现逐年递减的趋势”错，从图中可以看出2013—2017年的增速分别是：2.4、1.9、1.3、1.5、1.7，2013年到2015年为递减，从2015年到2017年则是递增。） 8.A（“65岁及以上老龄人口占总人口的比重等方面城市均高于农村”错，原文是“全国乡村65岁及以上老龄