1.4 测量平均速度（课件+导学案） (共2份打包)

义务教育教科书 物理 八年级 上册 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 主讲：李佳芹 1.能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间。 2.能根据公式计算出物体在这段时间内运动的平均速度。 3.学会通过实验收集信息的一些基本方法。 4.能写出简单的实验报告。 游戏规则： 甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？ 小游戏：谁反应快？ 情景导入 问题1：你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的依据。 问题2：自由下落的直尺做的是什么运动？速度是否变化？如何变化？ 【自主学习】 1.实验原理： 。 2.实验器材： 、 、斜面、小车等。 3.从公式 可知，如果我们测出物体的运动路程 和通过这段路程所用的时间 就可以算出物体的平均速度。 4.测量平均速度 路程s/cm 时间t/s 平均速度v/cm/s s1=60cm t1=25s v1= s2=30cm t2=15s v2= 刻度尺 停表 s t 2.4 2 测量物体运动的平均速度 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验 分析与论证 评估与反思 交流与合作 测量物体运动的平均速度 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 如何设计实验？ 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 测量物体运动的平均速度 3．方法： 2．器材： 1. 原理： 取相等的路程, 测出每段路程运动的时间，进行比较 刻度尺、停表、小车等 从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记A、B、C 讨论一：怎样取相等的两段路程？ 设计实验 金属片 金属片 120 100 80 60 40 20 0 cm 金属片 实验时注意观察停表的示数。 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 上半段路程 实验时注意观察停表的示数 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 测量物体运动的平均速度 结论：小车在斜面下滑时的速度越来越（ ） 路程 (m) 运动时间(s) 速度(m/s) 上半段　s1= t1= v1= 下半段　s2= t2= v2= 实验数据 大 分析与论证 进行实验 测量物体运动的平均速度 1.上半段路程和下半段路程分得不等； 2.计时； 3.测量估读 误差可能产生的原因？ 评估与反思 交流与合作 怎样才能证明我们跑步速度是越来越小还是越来越大呢? 在操场跑道上量出100米的路程，每隔20米用石灰做记号；选5名计时员分别站在20米、40米、60米、80米、100米处计时。然后分析数据得出结论。 如果斜面的坡度过小会怎样？过大又会怎样？ $$ 川师大宜宾实验外语学校初中备课组 川师大宜外八年级物理导学案 执 笔 李佳芹 审 核 课 型 新授课 课 时 1 班 级 姓 名 小 组 学案编号 1-4 课 题 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 教师复备栏 学生笔记栏 学习目标 1.能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间。 2.能根据公式计算出物体在这段时间内运动的平均速度。 3.学会通过实验收集信息的一些基本方法。 4.能写出简单的实验报告。 重点难点 重点：体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 难点：能根据公式计算出物体在这段时间内运动的平均速度。 学法指导 自主学习教材P23的正文内容，用双色笔勾画出重点。 教学过程 【自主学习】（5min） 自学教材23页实验部分，完成下面的问题。 1.实验原理： 。 2.实验器材： 、 、斜面、小车等。 3.从公式 可知，如果我们测出物体的运动路程 和通过这段路程所用的时间 就可以算出物体的平均速度。 4.测量平均速度 路程S/cm 时间t/s 平均速度v/cm/s S1=60cm t1=25s V1= S2=30cm t2=15s V2= 【合作探究】(10min) 1.把小车放在 ，金属片放