2018年秋沪科版八年级物理课件+PDF版习题+教学案+素材： 第7章 第2节 力的合成 (9份打包)

$$ $$ 第二节 力的合成 第七章 力与运动 1 课堂讲解 2 课时流程 课后作业 逐点 导讲练 课堂小结 当堂检测 合力　力的合成 同一直线上二力的合成 大人的作用力效果和两个小孩的共同作用力效果有 什么关系？ 下面我们学习有关力的合成的知识。 知1－讲 1 知识点 合力　力的合成 例1： 众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。 这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用 效果是一样的。 知1－讲 例2： 数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以 挪动它，那么，这只甲克虫的作用力在效果上是一样 的。 知1－讲 很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动。 力的作用效果是相同的。 如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效 果相同，这个力就叫做那几个力的合力。求两个力合力的过程叫力的合成。 定义 知1－讲 以前我们在哪里也用过“等效”思想 曹冲称象 知1－讲 如图所示，两个小孩能提起的一 桶水，一个大人就能提起来。上 述情况中，若两个小孩的作用力 分别为F1和F2，大人的作用力为 F，则下述说法正确的是(　 　) A．F1和F2是F的合力 B．F1和F2的合力的大小与F的大小相等 C．F的作用效果与F1或F2单独作用的效果相同 D．F的作用效果与F1和F2共同作用的效果相同 【例1】 B、D （来自《点拨》） 知1－讲 【导引】 两个小孩一起能提起一桶水，而一个大人也可以提起 这桶水，即两个小孩的作用力F1、F2的共同作用效果 与一个大人的力F单独作用的效果相同。因此两个小 孩的两个力F1和F2可以叫做F的分力，而一个大人的 力F的大小与力F1和F2的合力的大小相等。 （来自《点拨》） 知1－讲 解答此类题目的关键是理解“等效”的概念，弄清谁和 谁的作用效果相同。 总 结 知1－练 1 如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的________，求两个力合力的过程叫______________。 合力 （来自《典中点》） 力的合成 知1－练 （来自《典中点》） 2 如图所示同时用力F1、F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧，两次拉弹簧使弹簧的下端到达的位置相同，这里，力F是力F1、F2的________。 合力 知2－导 知识点 同一直线上二力的合成 2 F1 F2 在右图中，既有人在车 前拉，又有人在车后推， 车同时受到拉力F1和推力 F2的作用，并且这两个力 的方向相同。 那么，这时拉力和推力 的合力是多大呢？ 正在下沉的同时受到重力G和浮力F的作用，这两个 方向相反。此时重力和浮力的合力又该怎样计算呢？ F G 知2－导 知2－讲 探究同一直线上二力的合成 备注：橡皮筋原长为AE，受力后伸长为AE′，钩码每个重0.5N。 E＇ E A F E＇ E A F1 F2 F2 E＇ E A F1 1N 0.5N 向右 向右 2N 0.5N 向右 向左 数据记录表 1.5N 向右 1.当两个分力方向相同时,合力的大小如何？方向怎样？ 2.当两个分力方向相反时,合力的大小如何？方向怎样？ 根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况 知2－讲 F1/N F2/N F/N F1 与F2同向 大小： 大小： 大小： 方向： 方向： F1 与F2反向 大小： 大小： 方向： 方向： 方向： 知2－讲 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这 两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F=F1＋F2 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这 两个力的大小之差,方向跟较大的那个力的方向相同。 F=F1－F2 点击画面播放 知2－讲 F1、F2为同一直线上的两个力，它们的合力为F，下列关于F1、F2和F的大小及关系的说法中，正确的是(　　) A．F不可能为零 B．F一定大于F1，也大于F2 C．F一定大于F1、F2中较小的那个力 D．F可能比F1、F2都小 【例2】 D （来自《点拨》） 知2－讲 错解A、B、C 。错选A、B、C是因为不能正确理解同 一直线上二力合成的原理。由于F1、F2的方向未明确 ，它们既可能同向也可能反向，因此它们的合力大小 既可能是F＝F1＋F2，也可能是F＝F1－F2(或F＝F2－ F1)。当F1与F2反向且大小相等时，F为零，故A、B、 C项中的说法均错，只有D项中的说法是正确的。 【导引】 （来自《点拨》） 知2－讲 作用在同一直线上的两个力的合力，只有两种可能： ①方向相同时，合力为二力之和；②方向