2018年秋人教版八年级物理上册课件：第二章第1节声音的产生与传播(共20张PPT+素材)

第二章 声现象 教 学 目 标 1.知识与技能 知道声音的产生原因、传播条件、传播速度。 2.过程与方法 通过观察各种声现象并参与探究活动，使学生加深对声音产生和传播条件的认识，培养学生发现问题，提出问题和解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学真理。 教学重点与难点 1、教学重点 声音产生的原理和声音的传播需要介质 2、教学难点 引导学生探究声音传播的条件。 解释生活中的声传播现象。 教 学 方 法：实验探究法 一、声音的产生 活动一：探究声音如何产生 试一试:一张纸，一个笔帽，一把尺子，一瓶水，一个音叉，你有办法使他们发出声音吗？ 一、声音的产生 总结： 1.纸，钢尺等能发出声音，是因为他们 了。 2.瓶里的水能发声，是因为 振动了。 3.笔帽能吹响，是因为 振动了。 振动 水 空气 声音是由物体 产生的。 振动 固体，液体，气体振动都能发声。 能够发声的物体叫做声源。 振动停止，发声也停止 体验一下 摸着自己的声带，齐声读（声音是由物体振动产生的），体会手上的感觉。 一、声音的产生 活动二：如何验证鼓发声时在振动？ 一、声音的产生 活动三：如何验证音叉发声时在振动？ 一、声音的产生 纸片，水和乒乓球在这里起什么作用呢？ 转换法 试一试：说出一些比较新奇的发声现象？ 是怎样发声的？ 　 蝉 蟋蟀 蜜蜂 吉他 笛子 流水 二、声音的传播 演示实验：真空罩演示实验 结论：真空不能传声 月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 二、声音的传播 声音在气体中能够传播吗？ 结论：声音可以在空气中传播。 二、声音的传播 声音在液体中能够传播吗？ 结论：声音可以在液体中传播。 二、声音的传播 声音在固体中能够传播吗？ 活动四：打土电话 活动五：伏桌听声 结论：固体能够传播声音 请大家说说，你还有什么事实能说明固体能够传声吗？ 二、声音的传播 问题:声音又是以什么形式传播的呢？ 声音以波的形式传播，我们把它叫做声波. 水波 → 声波 类比法 几种物质的声速（m/s) 空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531 空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750 软木（25 ℃） 500 大理石 3810 煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25 ℃） 1497 铁（棒） 5200 思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 1、 。 2、 。 声音在不同介质中的传播速度一般不同 声速还与温度有关 声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。 通过上表你获得的信息是： 声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。 熟记： 小结 声音的产生和传播 产生 传播 振动 需要介质:固体、液体或气体 以声波的形式 声速 真空不能传声 与介质的种类和温度有关 $$