吉林省松原市宁江区第二实验中学八年级生物上册：鱼 教案

课 时 计 划 第（ 4 ）周 第（ 2 ）节 9 月 6 日 学 科 生物 八 年 一 班 教 者 王丽莹 课 题 第四节 鱼 课 型 新课 教学准备 课件 教[来源:学科网ZXXK] 学 目[来源:学科网] 标 知识 与 技能 1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。 2.概述鱼的主要特征。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 3.举例说明鱼与人类生活的关系[来源:Zxxk.Com] 4.关注我国渔业资源的发展现状及其保护。 过程 与 方法 通过本节的教学，提高学生获取生物学知识的能力。 情感态度与 价值观 通过鱼类知识的学习，使学生认识到生命的奇妙，树立生物体结构领域功能相适应的观点，引导学生形成热爱自然保护坏境的观念。 重点 鱼的主要特征。 难点 鱼在水中生活相适应的特征。 教法 引导、启发、分析讨论、归纳总结、合作交流 教学过程(时间) 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新课 小结 拓展 板 书 设 计 吃鱼时常会不小心被鱼刺（鱼骨）卡住，请同学们回忆我们学过的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物体内有没有骨？ 从今天起，我们学习到的动物体内不但有骨，而且躯体的中央有脊椎骨组成脊柱。我们把前面学习的体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫无脊椎动物，把体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫脊椎动物。脊椎动物依据结构和进化的特征可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。今天我们来学习脊椎动物中最简单的一类——鱼。 一、多种多样的鱼 带领学生认识多种多样的鱼，指导学生阅读教材19—21页的内容，举例淡水鱼和海洋鱼都有哪些，其中“四大家鱼”指的是什么，指导学生阅读教材19—21页的内容。 二、鱼的主要特征 多种多样的鱼生活在水中，它们有哪些适于水中生活的特点呢？如果我们人类到水中生活会遇到哪些问题？结合学生的回答进行归纳，强调鱼之所以能够生活在水中，有两个特点至关重要：靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸。 结合学生的回答进行归纳，强调鱼之所以能够生活在水中，有两个特点至关重要：靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸。 组织学生观看视频，回答以下问题： （1）结合教材20页鱼的结构标注图，说出各鱼鳍名