苏人版九年级道德与法治上册 6.2 促进社会和谐 导学案

洪泽外国语中学教案 九年级道德与法治上册 第6课 推动社会进步 （二）促进社会和谐 主备人：余文 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 课型：新授课 总课时数： 【教学目标】 1.引导学生确立追求社会和谐的价值取向，形成正确认识和对待社会矛盾的理性态度。 2.帮助学生学习观察分析社会矛盾的一些基本方法，不断提高辨别是非的能力、观察问题分析问题的能力，提高社会认知能力和社会参与能力。 3.认识社会和谐的要求和意义。 4.理解存在社会矛盾的必然性以及正确认识和解决社会矛盾的重要性。 5.学会理智地对待和解决社会矛盾。 【教学重点】为什么要促进社会和谐？如何努力维护社会和谐？ 【教学难点】正确认识社会矛盾；如何努力维护社会和谐？ 【学情分析】由于初中生知识水平有限，理性思维尚在形成过程中，对和谐、矛盾等哲学概念比较陌生，理解起来比较困难，因此，在本节课的教学活动中，一定要注意化抽象为具体，避免理论化，通过积极创设情境，引导学生从生活中的身边事例感悟党和国家确保人民群众共享发展成果、努力维护社会和谐。 【自主学习】 1.为什么要促进社会和谐？ 2.社会矛盾有哪些特点？ 3.当前，我国社会的主要矛盾是什么？ 4.如何努力维护社会和谐？ 【教学方法】自主学习、合作学习、活动教学法 【教学过程】 教学过程 二次备课 第二课时 促进社会和谐 【导入新课】 播放歌曲《和谐中国》，请同学们思考：这首歌表达的主题是什么？ （学生欣赏歌曲，自由发言。） 教师导入:和谐是人们对美好事物的追求和向住,稳定有序的和谐社会一直是人类孜孜以求的理想。歌曲《和谐中国》表达了我国人民对建设和谐社会的向往和行动。 影响社会和谐有多种因素,促进社会和谐需要多方努力。本课主要学习和探讨促进社会和谐的一个重要举措:正确认识和对待社会矛盾。 (板书课题:促进社会和谐。并呈现学习目标。) 【讲授新课】 1、 认识社会和谐 材料阅读：在中国思想史上，从孔子的“和为贵”、墨子的“兼相爱”，到孟子的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,反映了中国先人对和谐社会的向往；东晋时期的陶渊明在《桃花源记》中描写了一个令人神往的