2018秋人教版物理八年级上册第一章同步教案：1．1　长度和时间的测量

第一章　机械运动 1．1　长度和时间的测量 【教学目标】 1．会使用适当的工具测量长度和时间； 2．知道测量有误差，误差和错误有区别。 3．体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。 4．认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 【教学重难点】 1．长度的特殊测量方法； 2．停表的使用及读数。 3．减小误差的方法。 【教学步骤】 【自主学习案】 判断长短和大小，人的感觉是否总是可靠的？应该怎么解决这类问题呢？ 【课堂导学案】 一、讲授新课 1．长度的测量 (1)量程是刻度尺的测量范围；分度值是刻度尺相邻两刻度线之间的长度。 (2)使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值。 (3)刻度尺的零刻度线如果损坏，可以选择从其他的整数刻度线开始测量。 使用前： ①根据测量需要选择合适的刻度尺； ②观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。 使用时： ①尺要沿着所测的直线； ②读数时，视线要与尺面垂直； ③要估读到分度值的下一位； ④记数时，要带上单位。 可简称为“选、观、放、看、读、记”。 2．时间的测量 _ 学生活动： ①分组练习停表的使用和读数； ②练习测量单摆摆动周期的时间，讨论单摆的周期可能与哪些因素有关。 想想议议：古代人和现代人是如何测量时间的？比一比，看谁说出的测量时间的方法最多。(视频展示各种测量时间的方法，学生了解) 3．误差 误差 二、课堂小结 【拓展练习】 1．三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m，书桌的测量值应取(　B　) A．1.077m　　　　　B．1.08 m C．1.1 m D．1.10 m 2．以下哪个物体的长度接近 8 mm(　C　) A．物理课本的长度 B．乒乓球的直径 C．木铅笔的直径 D．图画纸的厚度 3．有关误差的正确说法是(　C　) A．误差就是测量中产生的错误 B．使用精密仪器认真测量，可以避免误差 C．误差可尽量减小，不能够绝对避免 D．多次测量求平均值，可以避免误差 $$