湖南省桑植县贺龙中学高二音乐 孔雀之灵 教案

孔雀之灵 2、教学内容 1）教学内容所属模块：《音乐与舞蹈》  2）年级： 高二年级 3）所用教材出版单位： 湖南文艺出版社 4）所属的章节：《乐舞交融》 5）学时数：45分钟   二、教学设计  1、教学目标： ⑴、调动学生的兴趣，积极有创造性的参与音乐与舞蹈活动，使学生初步了解傣族舞蹈的基本舞姿、风格及动作韵律等特点。 ⑵、在欣赏、模拟、表演、创编等活动中，广泛积累舞蹈素材，提高自身鉴赏和舞蹈表现力，具有简单的创编能力。 ⑶、引导学生感受乐舞交融所产生的美感和魅力，培养和激发学生热爱少数民族舞蹈的情感。 2、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段） [来源:学|科|网Z|X|X|K] 本节课选自高中课程标准试验教科书《音乐与舞蹈》第二单元中的——傣族舞蹈，傣族舞是少数民族民间舞的重要组成部分，傣族人民以舞蹈这种特殊语言，直率、真挚的反应了他们的生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，是实现他们精神生活的一种艺术形式。在本课的教学活动中，我根据教材的内容和学生的兴趣特点，在学法的指导上紧紧围绕着教学目标，充分发挥学生的自主性和创造性，用视觉来观察、模仿老师和图片中所给出的动作，用听觉来把握傣族舞音乐的风格特点，引导学生按自己的理解去表现音乐。并用交互式的学习方法，创设学生合作互动的教学氛围，培养学生创编舞蹈作品的热情和信心。因此，为了让学生达到学习目标，我主要采用了图像观摩法、情景模拟法、比较鉴赏法等，从而使学生获得感受与鉴赏，模仿与表演，创编及合作交流的能力。 三、教学过程描述 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 导 入   2分钟 一、情景模拟： 1、教师身着傣族服饰，伴随优美的音乐跳一小段傣族舞蹈。 2、以“舞蹈采风活动”为背景，采用“傣族文化”知多少的提问方式，揭示课题——《傣族舞蹈》。   1、学生被具有少数民族风情的音乐、舞蹈及服饰所吸引。 2、学生思考傣族人民的生活环境及风土人情。   1、营造轻松愉悦的教学氛围。 2、以提问方式，引发兴趣，激发学生的求知欲。         新       授   15分钟 二、视频鉴赏： 1、请学生欣赏有关傣族风情的视频与图片。 2、组织学生讨论分析傣族人民是如何以舞蹈这种特殊语言来反映