湖南省桑植县贺龙中学高二音乐 华夏音乐之光教案 (2份打包)

华夏音乐之光教学设计 一、教学目标 1、通过学习能了解中国民族乐器的两种分类方法，并记住每种分类的代表性乐器。 2、能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合已有的历史和文学知识，感受和体验作品的情感。 二、教学重点 欣赏作品，感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵，了解中国民族乐器的两种分类方法。 三、新课过程 （一）琵琶与琵琶曲 （1）看视频，请说出作者、诗名及描写的是什么乐器。 [来源:Zxxk.Com] （2）琵琶曲欣赏： 音乐片段一《湘妃泪》 音乐片段二《十面埋伏》 聆听两段音乐，以小组讨论的方式探究下面问题： ①音乐片段一描写的是历史上哪个人？你对她的了解知多少？乐曲表现一种什么样的思想情感？ ②音乐片段二表现的是历史上哪场战争？音乐作品具有什么风格特点，表现什么样的场景？ （3）琵琶曲的分类： （二）古琴和古琴曲 （1）关于古琴 ①古琴的形制与喻义 古琴本身就具有传奇色彩，据说琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背平，象征地，有“天圆地方”之说。古琴有十三个徽，代表一年有十二个月加一个闰月。底部有两个出音孔，称龙池和凤沼。最初为五根弦，象征金、木、水、火、土。周文王为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦，周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦，所以又称“文武七弦琴”。古琴五音画正，宫为君，商为臣，角为民，徵为事，羽为物。优良的古琴背面常有书法和印章，其内容一般包括琴名、诗文和制造者的姓名及 ②古琴与古代文人的密切联系 从三千年前的西周晚期开始，弹奏古琴便成为中国古代文人的时尚，琴与文人共呼吸、同命运，同生存、共发展，结下了不解之缘，成了文人抒情写景、修身养性与接受教育的常备工具。古代不少有成就的文人都是弹琴高手，如：春秋时的孔子、西汉的司马相如，东汉的刘向、马融、蔡邕、蔡琰，魏晋时“竹林七贤”中的嵇康、阮籍等，古琴成了文人雅士生活中的亲密伴侣。魏国在晋公司马昭的统治时期，七位才华横溢的名士深知司马昭逼迫他们出来辅佐朝政的险恶之心，因此常隐于山间竹林，终日吟诗作赋，饮酒弹琴，不愿出来做官，时人称之为“竹林七贤”。其中老大哥阮籍更是经常借酒佯狂，以回避政治斗争的旋涡。 （2）古琴曲《酒狂》欣赏 看视频，思考乐曲刻画了一个什么样的人物形象？从乐曲中可以看出作曲者怎样的情感？ (3）琴歌《阳关三叠》 ①王维与琴歌《阳关三叠》 王维，中唐时期的诗人、画家和音乐家。他从小精通音律，善弹琵琶。由于他在音乐方面的才能，二十一岁时被任命为主管音乐的“太乐丞”。《渭城曲》是他送友人到安西任职而作，后被人配上音乐，广为传唱。因唱中有“阳关”一地名，演唱时又往往将原诗叠唱三遍，便有了《阳关三叠》之名。 ②朗诵唐代诗人王维的诗歌《渭城曲》，体会诗的依依惜别之情。 ③看课本旋律，聆听琴歌《阳关三叠》，探讨歌曲的音调、节奏特点及表达情感。 四、课堂小结 （1）认识乐器 （一）琵琶与琵琶曲 （2）欣赏琵琶曲 弹拨乐器 丝 （3）琵琶曲分类 （1）古琴外部形态结构与古代文人联系 （二）古琴与古琴曲 （2）古琴曲《酒狂》的欣赏 弹拨乐器 丝 （3）琴歌《阳关三叠》欣赏体验 【练习题】 1.春秋时期，钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们所津津乐道，其中伯牙用于弹奏“高山流水”的乐器是( ) A.古琴(又名七弦琴) B.古筝 C.二胡 D.琵琶 2.我国古代“八音”是指 （ ） A.八个不同的乐音 B.有八个音组成的音阶 C.古代的八种乐器 D. 我国古代历史上最早的乐器分类 3我国的民族乐器有着悠久的历史和深厚的传统，下列民间乐器属于弹拨乐器的是（ ） A.箫 B.琵琶 C.马头琴 D.锣 [来源:学科网] 4.《高山流水》《十面埋伏》《梁祝》《百鸟朝凤》这些曲目相对应的演奏乐器是（ ） A.古琴 琵琶 古筝 长笛 B. 古筝 二胡 箫 长笛 C .古筝 二胡 琵琶 小提琴 D.古琴 琵琶 小提琴 唢呐 5.泰山是历代帝王祭祀封禅的场所，下面哪种音乐更切合古人祭祀泰山时的场景？（ ） A．《十面埋伏》 B．《高山流水》 C．《包楞调》 D．