2018年秋人教版八年级物理（武汉地区）上册作业课件：第二章.小专题三　声音三特性的辨别 (共9张PPT)

第二章　声现象 小专题三　声音三特性的辨别 八年级上册 武汉专版 物 理 1．区别声音特性的依据： (1)音调：可区分声音的高低(声音尖锐程度)，由振动频率决定。物体振动的频率由物体的长短、粗细、厚薄、松紧、大小等因素决定。在相同情况下物体越短、越细、越紧、越轻时，振动得越快，频率越高，音调也越高。 (2)响度：可区分声音的大小，可由发声时“用力大小”决定。增大响度的方法是增大发声体的振幅、减小声音的分散，如喊话时将手做成喇叭状、医生用的听诊器等。 (3)音色：可区分不同物体或人发出的声音。不同物体由于材料、结构及发声方式等不同，发出的声音会有不同的特色，也就是其音色是不同的。 2．判断音调高低的方法： (1)一般情况下，女性和小孩声音的音调比成年男性的高。 (2)弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧来改变音调。弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低。 (3)管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调。空气柱越长，音调越低； 空气柱越短，音调越高。 类型一　音调、响度和音色的俗语辨析 1．(2017·南充)诗词“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的________；汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递________。 2．下列与声音有关的语句中所表达的物理含义是： A．今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的________大。 B．宋祖英的歌声“悦耳动听”，说明宋祖英的歌声的________好。 C．小女孩讲话“脆如银铃”，说明她的说话声的________高。 3．生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 响度 响度 音色 响度 音调 C 4．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”，这两个词中的“高”“低”描述的是声音的(　　) A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅 5．初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以“闻其声，知其人”，这样判断的主要依据是(　　) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 类型二　音调、响度和音色的应用 6．(2017·绵阳改编)物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音(　　) A