浙教版初中科学九上3.4《简单机械》(共40张PPT)

想想议议：为什么会出现这种情况？ 请您帮忙抓住，我到楼上接袋子。 救命！ 好的，唉，唉唉....... 啊？你怎么上来了！ 生活中的滑轮 起重机吊臂上的滑轮 轴 带凹槽 的轮 ． 定义： 周边有槽，能绕中心轴转动的轮子 细线 滑轮 钩码 铁架台 要求：使用一只滑轮提升一只钩码 　　　你能想出几种不同的提升方法？　 方案一 方案二 这两种方案有什么共同点和区别 共同点 区别 都使物体向上运动 思考 这两种方法有什么不同呢？ 装置分析： 滑轮或轴的位置固定不动 滑轮或轴的位置 随钩码移动 方案一 方案二 定滑轮 轴固定不动的滑轮 动滑轮 轴随物体一起运动的滑轮 1.unknown 2.unknown 因此判断定滑轮和动滑轮的只要看什么？ 滑轮是否和物体一起运动！ 下列各图中利用了动滑轮的是（ ） D 目的： 使用定滑轮或动滑轮竖直向上提升物体的过程中，研究用力大小、力方向、力移动距离与物重、物体上升距离之间的关系。 弹簧测力计测量物重和力的大小 (匀速拉动) 尺子测量力移动的距离和物体移动的距离 F h G S 力（绳端）移动的距离 物体移动的距离 G F 2、通过定滑轮用弹簧秤匀速向下拉动钩码，注意观察弹簧秤的读数F1. 同时注意观察F1移动的距离s与重物上升高度h间的关系 F1 G1 F1' F1'' 1、用弹簧秤测出钩码的重，G1＝　　　。 探究1：定滑轮提升物体 （匀速） 1N(2个钩码） 分工：1人匀速拉测力计， 1人观察并控制重物上升高度h， 1人测F1（绳端）移动的距离s， 1人记录F1。 h=10㎝ 结论： １、使用定滑轮不省力，也不省距离。 F＝G　 S＝h 1N 1N 1N 10㎝ 10㎝ 10㎝ 探究定滑轮提升物体 （匀速） 物重G/N (2个钩码) 拉力F 物体上升的距离h/cm 绳端（拉力作用点移动的距离）S/cm 大小/N 方向 1N 竖直向下 10㎝ 斜向下 10㎝ 水平 10㎝ F L2 L1 = 相当于一个等臂杠杆 F = G 探究定滑轮的实质 G O 定滑轮为什么不能省力呢？ 根据杠杆平衡条件： F1· L1=F2· L2 F G O L1 L2 L2 L1 动滑轮 F