人教版八年级上册历史第13课五四运动导学案（无答案）

利津县历史学科八年级上册导学案 课 题 第四单元第13课五四运动 课型 新授 时间 月 日（星期 ） 成 果 目 标 1.通过阅读教材，并搜集资料准确说出五四运动爆发的时间、经过、口号等基本内容。 2.通过视频资料，结合教材相关图片，掌握五四运动爆发的原因和重要意义。 3.结合教材内容以及相关史事和材料分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端和五四精神。 重点 1.知道五四运动爆发的时间、经过、口号等基本内容。 2.理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 难点 分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端和五四精神。 要素 问题与活动 规则与评价 情 景 导 引 自主预习： 1.阅读教材59页相关史事内容，并搜集资料准备，领大家大家齐唱 “五月的花海”的歌曲。 2. 年5月4日, 的3000多名学生汇集天安门前,发表宣言，揭露 的侵略行径，举行游行示威。口号 、 、 、 。要求严惩 、 、 等卖国贼。结果： 政府出动军警镇压，逮捕30多名爱国学生。 活动自评： 独立完成1分 填写准确1分 字迹工整1分 思 维 对 话 问题一：五四运动爆发的原因是什么？ 我们把五四运动期间，爱国青年所表现出来的精神称为“五四精神”。根据所学谈谈什么是“五四精神”？并谈一谈作为当代青年，你认为我们应该怎样继承和发扬“五四精神”？ 活动一：师生互动 同桌（前后桌）互相订正自主预习题2的内容准确掌握五四运动爆发的时间、经过、口号等基本内容。 问题二：6月5日后，五四运动发生了什么变化？这说明了什么问题？ 活动二：自主学习：用时间轴，并通过主力变化分析对中国革命的影响。最后在右侧完成本活动的自主评价 问题三：为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？ 活动三：小组合作学习：从领导阶级、革命的发展前途、和运动的作用分析五四运动的影响。最后在右侧完成对本活动的评价。 领导阶级： 革命的发展前景： 五四运动的作用： 活动一：全对为2分 发现错误及时订正为1分 活动二：结合教材第61页的内容以