2018秋人教版八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量教案

第1节　 长度和时间的测量 教学目标 知识与技能 1．知道国际单位制中长度的单位。 2．知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其他单位的关系。 3．知道测量有误差，误差和错误有区别。 过程与方法 认识长度和时间的测量工具，通过活动，使学生掌握长度和时间测量的基本技能。 情感、态度与价值观 通过有关长度和时间测量的过程，激发学生动手操作的兴趣，促使学生养成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。 重点难点 重点 使用适当的工具测量时间和长度及刻度尺的使用。 难点 单位的换算、刻度尺的使用方法。 教学用具 刻度尺、米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器；钟表、手表、停表；多媒体课件。 教学过程 一、创设情境，导入新知 同学们，你们一定参加过或观看过学校举行的田径运动会，田径分为田赛和径赛两类。在田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量，如图甲所示；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量，如图乙所示。请同学们思考： 1．时间和长度的测量要用到哪些工具呢？ 2．对时间和长度的测量可采用的测量方法有哪些呢？ 通过今天这节课的学习，我们就可以解决以上问题。板书课题。 二、自主合作，感受新知 回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成相关作业部分。 三、师生互动，理解新知 (一)长度的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。在日常生活中，还常用到其他的长度单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。它们之间的换算关系是： 1 km＝103 m; 1 dm＝10－1 m；1 cm＝10－2 m；1 mm＝10－3 m；1 μm＝10－6 m；1 nm＝10－9 m。 知识拓展： 阅读课本P11“小资料”，了解“米”的准确定义：光在真空中 s内所经路程的长度定义为1米。阅读课本P13“小资料”，了解一些物体的长度或物体间的距离，形成感性认识。 (二)长度的测量 1．常用的长度测量工具 长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的长度测量工具进行测量。 活动一　让学生说出所知道的长度测量工具，如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。 活动二　观察下图刻度尺的外形回答下列问题： (1)它的零刻度线在哪里，是否磨损？ (2)它的量程