鲁人版九年级道德与法治上册 1.1同在中华大地（22张幻灯片课件+教学设计）

饶峰九年制初中部2017-2018学年度第二学期教学设计 年级 九年级 科目 《道德与法治》 任课教师 游明康 授课时间 9.10 课题 同在中华大地 授课类型 授新 审核人 审核意见 课标依据 第一课“统一的多民族国家”的第一个项目“同在中华大地”是 依据《思想品径课程标准》三 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要各族人民平等互助，团结合作， 艰苦创业，共同发展，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结的内容规定而构建的． 教材分析 让学生了解我国是一个统一的多民族国家， 各民族平 等、团结，实现了共同炽荣。引导学生增强维护民族团结的意识，自觉拥护民族政策 ， 尊垂各民族风俗习惯，以 实际行动维护民族团结。本课时的主要知识： 1、我国的民族关系和民族政策 2、各民族大团结的表现、意义和要求3、加快少数民族地区发展的原因和措施4、 实现各民族的共同 浓荣的垂要意义 5 、音少年要以实际行动维护民族团结 学情分析 学生通过之前的学习，对于我国是统一的多民族国家已有了基本的认识。但是由于年龄及生活经验的限制，对于我国统一的多民族国家认识不够全面。对于我国统一的多民族国家的形成原因，以及如何维护民族团结了解不全面不够深刻。本节课将通过教材，结合案例，帮助学生正确理解认识我国是统一的多民族国家。 教学目标 情感态度与价值观 增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。 能力目标 学会运用所学知识分析民族关系问题。 知识目标 掌握我国的民族政策和新型的民族关系；了解各民族一律平等、维护民族团结的意义。 教学重点难点 教学 重点 掌握我国的民族政策和新型的民族关系；了解各民族一律平等、维护民族团结的意义。 教学 难点 增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。 教学方法 境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 感知 知识目标 视频 A B 建立表象 2.0分钟 自制 讲解 知识目标 视频 E G 帮助理解 1.5分钟 下载 理解 过程与方法 视频 F G 帮助理解 2分钟 下载 应用 情感态度价值观 视频 J I 升华感情 1.5分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《民族团结一家亲》 欣赏歌曲 思考：欣赏歌曲，有何感受？ 通过歌曲欣赏感受我国是统一的多民族国家，体会各民族同在中华大地。 讲授新课 1、展示自主学习提纲，学生预习新课。 时间（7分钟） 要求：学习过程中，在课本上做好标记，对于疑难问题，做好记录。 2、介绍民族团结宝鼎的背景知识，提出问题：中央人民政府向自治区赠送民族团结宝鼎意味着什么？ 过渡：民族政策的实施，使各民族团结奋斗、共同繁荣发展，谱写了民族关系的新篇章，接下来，详细了解我们的民族政策。 3、展示全国人大少数民族代表选举原则，引导学生思考：全国人大代表的选举原则体现了什么？ 材料参见课件 4、展示民族平等的相关图片，提出思考题，引导学生思考回答。 思考：图片反映了民族平等的哪些表现？我国民族平等还表现在哪些方面？ 过渡：平等生活的各民族难免发生一些矛盾，我们在与其他民族交往过程中，还要时刻维护民族的团结。 5、播放反对一切危害民族团结言行的新闻资料，引发学生思考：为什么要反对一切危害民族团结的言行？ 6、案例分析：展示西藏拉萨“3·14”打砸抢烧事件，引导学生结合案例，说一说维护民族团结有什么重要意义？ 展示新闻链接：习近平主席谈民族团结问题。 7、知识回顾：我国的民族分布特点？ 展示民族分布图，结合我国经济社会发展情况，引导学生思考：实施各民族共同繁荣的原因。 过渡：没有少数民族的和民族地区的繁荣发展，就没有全国的繁荣发展。没有少数民族地区