精品解析：辽宁省实验中学2017-2018学年高一上学期期中考试文综历史（理科学生用）试题

辽宁省实验中学2017——2018学年度上学期期中阶段测试 高一理科文综试卷 考试时间：90分钟试题满分：150分 命题人：张丽；邹阳；耿云凤校对人：李娜；姜卉；耿云凤 本卷共120道单选题，每小题1．25分。其中1-40为历史部分，41-80为地理部分；80-120为政治部分。答案请涂到答题卡相应位置。 1. “家是最小国，国是千万家”。中国古代家国同构的共性，成为国人深层次的文化心理密码。这种现象与下列哪一制度相关 A. 世袭制 B. 宗法制 C. 分封制 D. 禅让制 2. 《礼记·孔子闲居》中，子夏询问孔子怎样才能成为民之父母，孔子说：“夫民之父母，必达于礼乐之原。”即君主、卿大夫应当遵守礼乐之规则，才能为民之父母。这说明礼乐制度的主要作用是 A. 强调民本观念 B. 强化等级秩序 C. 缓和社会矛盾 D. 规范统治行为 3. 《左传·宣公三年》记载：“公元前606年，楚庄王伐陆浑之戎，遂至于洛，观兵于周疆。周定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。”该故事反映了 A. 春秋时期战乱频繁 B. 西周宗法观念淡化 C. 周王室以仁政治国 D. 礼制等级关系松弛 4. 制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度时，用“有叛人而无叛吏”“有叛国而无叛郡”相评。其所肯定的制度是 A. 分封制 B. 宗法制 C. 郡县制 D. 世官制 5. 柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县时说：“其为制，公之大者也……公天下之端自始皇。”郡县制“公天下”主要体现在( ) A. 地主阶级开始夺取政权 B. 按照德才察举官员 C. 布衣将相格局全面形成 D. 依据能绩任免官吏 6. 明代思想家李贽在《史纲评要·后秦记》卷四中赞扬李斯推行郡县制主张是“千古创论”。该评价主要着眼于郡县制 A. 是由李斯首先创建的 B. 有利于强国兼并弱国 C. 有利于加强中央集权 D. 标志着贵族政治形成 7. 谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列选项中能体现该论断的是(　　) A. 皇帝制与郡县制 B. 郡县制与刺史制 C. 皇帝制与封国制 D. 丞相制与刺史制 8. 东汉顺帝时期，从尚书令左雄建议，凡举来之人，须先初试于府，次复试于端门。自此，察举制度除重名声外，又增加考试。这种改革 A. 革除了察举制的固有弊端 B. 使用人权收归中央政府 C. 为科举制的开创提供借鉴 D. 打破以门第选官的格局 9. 《资治通鉴·唐纪》：“凡军国大事，则中书舍人各执所见，杂署其名，谓之五花判事。中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。上始申明旧制，由是鲜有败事。”这一举措 A. 解决了相权与皇权矛盾 B. 分工合作减少决策失误 C. 导致了中书省一省独大 D. 使得君主专制走向顶峰 10. 著名史学家何忠礼先生曾指出：“在唐朝选官制度中，除科举制外，公卿大臣也有权公荐举人，考试成绩好坏，并不能成为做官的唯一标准。”据此可推知 A. 科举制没有改变平民的等级观念 B. 士族门第的特权有增无减 C. 科举制初立时考虑协调政治矛盾 D. 科举取士不能满足人才需求 11. 明清总督是兼管两省或三省事务的高级地方官，“掌厘治军民，综制文武，察举官吏，修饬封疆。”其意图是 A. 扩大地方权力 B. 提高地方的行政效率 C. 整饬地方的吏治 D. 协调地方和中央关系 12. 唐宋时期重要官员的任免需要经过皇帝和宰相商量，而清朝中枢机构的任职多由皇帝从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨中常有“行走”这一具有临时差遣性质的字眼。这表明 A. 专制皇权不断强化 B. 文官政治日益成熟 C. 行政效率不断提高 D. 科举制度逐渐完备 13. 有人说，如果没有鸦片战争砸开我们这个封闭的铁罐头，中国不知道还要经历几百年、几千年进化到现代文明社会。此语意在说明鸦片战争 A. 暴露君主专制统治弊端 B. 改变了传统的华夷观念 C. 打破清朝闭关锁国状态 D. 客观推动了中国近代化 14. 史学家蒋廷黻在《中国近代史》中指出：在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇；在以后，他们不肯给我们平等待遇。以下理解，正确的是 A. 鸦片战争以前，历代王朝均没有与外国平等交往 B. 鸦片战争以后，仅晚清与西方国家的关系不平等 C. 鸦片战争使中西方关系从实质上平等变为不平等 D. 鸦片战争使中西方关系由朝贡体制转向条约体制 15. 《南京条约》签订后，中国开放五口通商，但是“并没有造成五个新的商业中心”（《马克思恩格斯选集》）其主要原因是 A. 外国倾销的商品价格昂贵 B. 闭关锁国政策阻碍 C. 五口均远离经济发达腹地 D. 封建自然经济的抵制 16. “《天朝田亩制度》表现了农民的农业社会主义思想，即以小农经济为基础的平均主义思想。这种思想在一定的历史条件下