精品解析：陕西省西安市第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题

西安市第一中学2021-2022学年度第一学期期中考试高一历史试题 一、选择题 1. 翻检西周史，周王朝的最高首领称“王”，周王发表诰命时用“王曰”，或“王若曰”。周王又称“天子”，被视为天之元子，受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是 A. 神权与王权的结合 B. 嫡庶子孙为天下大宗 C. “天下为公” D. “郡”“国”并行 2. 周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是 A. 周王实现了权力的高度集中 B. 诸侯在封国享有世袭统治权 C. 血缘关系是分封的唯一依据 D. 维持了周朝四百余年的统治 3. 有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”这表明 A. 官僚体制成为当时社会的主宰 B. 素养不同的人享有同等的国家管理权 C. 以分封制构架国家垂直管理地方形式 D. 国家制度受到宗族血缘关系的明显影响 4. 古代有学者论及中国早期国家的的政治制度，谓：“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”这反映了 A. 神权与王权相结合 B. 最高执政集团权力的高度集中 C. 血缘关系亲疏不再作为权力分配依据 D. 政治权力的分配采用分封制和宗法制 5. 在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A. 宗族关系已成为执政基础 B. “家天下”观念的政治影响 C. 官员考核主要依据民本思想 D. 官民之间具有共同政治诉求 6. 据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明（ ） A. 《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B. 年代久远导致历史记述莫衷一 C. 历史材料的运用首先要辨别真伪 D. 石刻与文献形成证据链印证历史 7. 秦《效律》中规定凡是出现调动或离职的官员，其在任时的钱财物资和账目要进行离任审计，在审计后进行工作交接，实行各负其责的原则。这一做法 A. 杜绝了国家权力滥用误用 B. 有利于监督官员廉洁从政 C 提高了行政办事效率 D. 增强了民众监督意识 8. 据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝 A. 礼乐制度不复存在 B. 王位世袭制度消亡 C. 宗法制度开始解体 D. 分封制度受到挑战 9. 汉代的三公九卿设在宫外，这些官员觐见皇帝的朝仪十分繁琐，向皇帝提供信息比较缓慢，皇帝便将处理机要事务的责任转移到内廷，逐渐形成中朝。据此可知，设置中朝有利于 A. 提高行政效率 B. 制约丞相权力 C. 加强中央集权 D. 监察三公九卿 10. 宋代，知府（州）公事必须通判联署方能生效，通判本身有行政工作；明朝开始确立以知府为一府首长，通判作为知府辅佐官，必须“以安静为事”，被视为“闲曹”。这一变化 A. 说明明朝地方监察形同虚设 B. 反映出中央集权强化的趋势 C. 体现了官员选任制度的异变 D. 有利于提高地方的行政效率 11. 科举制具有加强中央集权的作用是因为它 A. 扩大了官吏人才来源 B. 把读书、考试与做官紧密联系 C. 提高了官员的文化素质 D. 把选拔人才任命官吏的权力收回中央 12. 唐开元年间曾规定“礼部考试毕，送中书门下详复”；唐穆宗时又下诏规定礼部所选进士，需“据所考杂文，先送中书，令宰臣阅视可否，然后下当司放榜”。这些举措 A. 完善了三省六部制度 B. 体现了对选拔人才的重视 C. 加速了选人权的转移 D. 提高了中书省的审议权力 13. 明太祖废宰相后，日理万机，事务繁忙，不得不设立春夏秋冬“四辅”官，选民间老儒充任，后改设殿阁大学士，皆轮值备顾问，咨询政务，讲论经史。此外，又任用一些翰林院官员协助处理奏章。这反映了 A. 体制变更设想的不合理性 B. 殿阁大学士等同于宰相 C. 明太祖勤于政务精力充沛 D. 君主专制达到空前高度 14. 公元前427年，希腊小城邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴达。雅典民情激愤，公民大会迅速作出决议，将密提林成年男子全部处死，妇女儿童罚作奴隶。第二天，民众情绪趋于平静，公民大会撤销了原决议。据此可知，在古代 A. 希腊小邦缺乏政治自主权 B. 公民决定雅典城邦重大决策 C. 大邦争霸阻碍了希腊统一 D. 雅典公民大会有时违背民意 15. 考古发现，古希腊城邦最主要的历史遗迹往往是市政广场、议事大厅、神庙、露天剧场等，它们用以举行城邦会议