2018-2019学年高中语文苏教版选修传记选读（课件+教师用书+精学精练）01-李方舟传 (3份打包)

环节一 环节二 环节四 环节三 李方舟传 简介 朱东润(1896－1988)，江苏省泰兴人，中国古代文学及传记文学专家。1916年英国伦敦西南学院肄业。新中国成立后曾任复旦大学中文系主任、全国写作学会名誉会长等，是复旦大学第一批博士生导师之一。他为中文系开设中国文学批评史、陆游研究、梅尧臣研究、中国文学等课程，并培养了数十名硕士、博士生。其研究领域涉及中国古代 简介 文学、中国古代历史，尤其擅长历史人物传记文学的创作。善于将中国古代文学与中国历史结合起来研究，注重史料的收集和史实的分析考辨，其《中国文学批评史大纲》是我国最早的文学批评著作之一。在传记文学研究及创作方面尤有建树，著有《张居正大传》、《陈子龙及其时代》、《杜甫叙论》、《陆游传》、《梅尧臣传》、《李方舟传》等。 《李方舟传》是朱东润先生为其夫人邹莲舫女士所做的传记，文中李方舟是邹莲舫的化名。朱、邹两人结婚于二十世纪二十年代，相濡以沫，携手走过了近半个世纪的沧桑人生。在这部作品中，朱东润先生以史家之笔、悲愤之情描写了一位为丈夫和子女奉献一生，努力为社会尽个人本分，却在不正常的岁月里，含冤离开人世的普通女性的生命历程。全篇字里行间融入了作者深沉的爱与忧患，讴歌了一位具有善良、坚韧品格的女性，也通过这位平凡女性的一生写出了中国跌宕多灾的艰难时代。 第1步读字音——千言万语总关音 (1)单音字 烹调(pēnɡ) 被褥(rù) 攥在手里(zuàn) 漪园(yī) 萧飒(sà) 狂飙(biāo) 怅惘(wǎnɡ) 纨扇(wán) 妍媸毕现(yán)(chī) 皦日(jiǎo) 作揖(yī) 珠珥(ěr) 犀角(xī) 哽不成声(ɡěnɡ) (2)多音字 调eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(tiáo调配,diào调任)) 号eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(hào号角,háo呼天号地)) 折eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(zhé折磨,shé折耗,zhē折腾)) 咽eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(yàn咽气,yān咽喉,yè呜咽)) 第2步写字形——奥妙无穷方块字 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(zhànɡ账目,帷zhànɡ帐)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(空xiá暇,xiá遐迩)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(yí怡然,yí贻笑大方)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(慰jiè藉,书jí籍)) 第3步用词语——送你一双慧眼 (1)辅助·扶助 两者都有“帮助”之意，但帮助的方式有所不同。 “辅助”指从旁帮助，也可指帮助性的，非主要的。 “扶助”指扶持帮助。 请将正确的词语填在横线上。 ①她自己曾经生产过七八胎，多少懂得一些，总可以做一些辅助(辅助/扶助)的工作。 ②广东凤塘镇湖美村谢瑞音老太太十年捐款近百万元人民币扶助(辅助/扶助)贫困的人，并将她的遗产全部捐给村里贫困学生助学。 (2)界限·界线 都指抽象事物的分界。 “界限”还指尽头处，限度。 “界线”还指具体事物的分界线。 请将正确的词语填在横线上。 ①在外边的多半住的是公家的房子，那么和公家已经是一家人了，划不清界线(界限/界线)，再把这二十几间房子攥在手里，这又是为的什么。 ②人们都说孩子们需要界限(界限/界线)，因为这样可以给孩子们以分寸感和安全感，可以使他们眼中的世界更明了。 第4步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的熟语使用是否正确，并说明理由。 (1)战略作为企业的“GPS”导航，确保了企业前行的方向；而执行力则是企业战略有效贯彻执行的必要因素，两者的有效结合，相得益彰，才能确保企业在竞争中快马扬鞭地前行。(×) 请说明理由：“相得益彰”指互相配合，互相补充，更能显出好处。此处强调“战略”“执行力”两者互相辅助，缺一不可，所以应该用“相辅相成”。“相辅相成”指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。 (2)有的中学生夙兴夜寐沉迷于电子游戏而不能自拔，结果荒废了学业。(×) 请说明理由：“夙兴夜寐”指早起晚睡，形容非常勤奋，是褒义词，用在此处感情色彩不当。 预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中： 问题1 问题2 问题3 问题4 本文节选自《李方舟传》的最后一章“在大跃进的年代及其后”，记叙的是李方舟1958到1965年间的生活经历，反映了她在那个特定历史背景下走过的一段人生历程，作者精心选择一些具体事件，表现李方舟四个方面的优秀品质：对待工作、对待他人、对待社会