2018秋新教科版九年级道德与法治上册教案：第八课　不一样的境遇（2课时）

第三单元　同在阳光下 第八课　不一样的境遇（2课时） 【目标定位】 一、教学目标 情感态度 价值观 目标 1.通过学生对弱势群体真实生活处境的了解,使他们学会尊重、理解、关爱、信任他人 2.培养平等意识,坚定对公平正义的追求,形成追求平等、正义的价值追求 能力 目标 1.培养学生正确看待社会问题的能力 2.学会辩证思考问题和辩证地认识事物的方法 知识 目标 1.了解“弱势群体”的概念及其类型和生存状况 2.了解同龄弱势群体的境遇 3.了解平等的内涵,知道同情、尊重、帮助弱势群体是每个社会成员的责任和义务 4.懂得平等社会的建立需要大家的努力,需要每个人都作出自己的贡献 　　二、重点难点 1.重点:弱势群体的概念和类型,平等的内涵。 2.难点:培养学生维护平等权利的道德责任感。 【课堂设计】 一、情景导入: 多媒体展示一组图片: 让学生以小组为单位说出照片中人们的生活状况,并说说自己的周围是否也有这样的人群。 学生交流回答。 教师点拨:我们看到的这些人确实处在困境之中,他们最需要他人的尊重与帮助。其实,他们一直受到党和政府的关注和关心,是社会各界人士想方设法帮助的对象,国际上给他们起了个名字叫“弱势群体”,可见弱势群体的存在是一个世界性问题。今天,我们就来了解一下他们的情况。 　　二、教学过程 1.不同的人生境遇 活动一:理解生活 课堂探究:在我国哪些人是弱势群体?这些人有什么共同点?谈谈你对弱势群体的理解。 通过探究得出结论: 依靠自身的力量无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准的人, 需要国家和社会给予支持和帮助, 这些人就是通常所说的弱势群体或困难人群。 活动二:走近生活 多媒体出示一组图片: 探究交流:弱势群体主要包括哪几类人?具体分析他们成为弱势群体的原因。 教师总结:弱势群体主要包括农村贫困人口、 进城务工人员、 城市下岗失业和低收入人员、 病人和残疾人、 缺乏照顾的老人以及遭遇灾害的人群等。 由于我国地域广阔, 人口众多, 经济、 社会发展不平衡, 同时受历史、 自然等诸多因素的影响, 地区之间、 城乡之间、 个人之间的发展水平还存在一定的差距, 一些人在生存和发展方面还面临着较大的困难。 活动三:观察同龄人 (1)多媒体播放视频:《关注弱势群体　关爱下一代》 探究:看了上述视频资料,你有何感悟? 教师点拨:同样的年龄,却有着不一样的生活: