苏人版九年级道德与法治上册 1.1 了解社会发展 导学案

§1、1 了解社会变迁 1， 教学目标 通过历史变化的遗迹和生产工具及技术的革新来了解社会的发展，增强社会责任感； 2， 重难点 掌握了解社会发展的重要依据和历史坐标 3， 教学方法 先学后教，学教互动，以问题探究为载体，引领学生自主学习、探究学习、合作学习。 4， 教学过程 【导入新课】 请学生看盱眙县城区的变化来感受社会的发展。 【自主预习】 1。在人类社会生产发展的每个重大阶段，总伴随着 的革新 和 的诞生，它们是人类智慧与创造力的结晶，也是我们把握人类社会发展的历史坐标。 2，在中国古代，指南针、造纸术、火药、活字印刷术这四大发明不仅对政治、经济、文化的发展产生了巨大的 ，而且这些发明经各种途径传至西方，对 发展也产生了很大的影响。丝绸之路不仅将中国生产的物品送到世界，还将整个欧亚大陆(包括北非)联系了起来，成为人类文明交流发展的 。 3。中华人民共和国成立以来， 领导人民群众艰苦奋斗、开拓创新，取得了社会主义建设的巨大成就。改革开放以来，我国经济社会快速发展， 日益增强，人民生活水平显著提高。经过长期努力，中国特色社会主义 ，这是我国发展新的历史方位。 4。青少年学生关心社会，不只是了解社会的变化发展，更重要的是要明确自己作为公民对社会、国家应尽的 以健康的心态 亲近社会、 以实际行动 、服务人民。 【精讲点拨】 活动一：解码西安古城墙——历史变化的痕迹是我们 的重要依据。 活动二：观教材P3的“生产技术换代图”搞清：把握人类社会发展的历史坐标是什么？ 活动三：让学生介绍游览过的博物馆，明确：参观博物馆是了解社会发展的重要途径。 活动四：提问“中国古代四大发明是什么？对对社会发展起到什么作用？ 中国新四大发明是什么？（高铁、扫码支付、共享单车和网购） 丝绸之路在人类文明交流发展中的作用？ 中国当代首倡的世界文明交流之路是什么？（一带一路）” 活动五：新中国成立，尤其是改革开放之后，中国的巨大成就和取得成就的原因？ 活动六：