教科版道德与法治九年级上册11.3让创造财富的源泉涌流 教案

11.3 让创造财富的源泉涌流 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 了解我国现阶段的基本经济制度和收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 2.能力目标 学习综合、归纳的分析问题的方法和观察社会、了解社会的方法。 3.知识目标 了解更多的创造财富的方式；懂得如何让一切创造财富的源泉充分涌流；正确认识我国的基本经济制度和分配制度及其意义。 重点难点 教学重点：正确理解如何让一切创造财富的源泉充分涌流。 教学难点：正确认识我国分配制度对让一切创造财富的源泉充分涌流的意义。 教学准备 教师准备：收集相关文字、图片及视频资料，制作课件。 学生准备：课前查找资料，了解我国基本经济制度和分配制度的内容；采访家人和朋友家庭收入的主要方式。 导入新课 【教师导语】亲爱的同学们，随着国力的强盛和科技的进步，我们的生活水平有了极大的提高，生活方式也发生了很大改变，新兴事物越来越多，人们赚钱的方式也越来越多元化。我们一起欣赏一段视频，思考：美食达人是靠什么创造财富的？你还知道哪些创造财富的方式？ 【播放视频】美食达人。 （设计意图：播放美食达人的视频，营造轻松的学习氛围，能够紧紧抓住学生的注意力，提高其学习兴趣，为本节课的顺利开展奠定良好基础。） 讲授新课 环节一：拓展创造财富的其他源泉 【学生交流】劳动、科学技术、智慧与开拓精神是创造财富的源泉。引导学生结合身边人物说说自己所知道的创造财富的源泉。 （设计意图：通过学生课前的人物采访，对创造财富的方式略有了解，引导其通过讨论自主得出结论。） 【教师引导】劳动、科学技术、智慧与开拓精神是创造财富的源泉。另外，资本和管理也是创造财富的源泉。 环节二：让创造财富的源泉充分涌流的意义 【呈现课件】党的十八届三中全会强调：要让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。 【交流分享】这样强调的意义是什么？ 【教师总结】能充分调动各种创造社会财富的积极因素，是实现全面建成小康社会宏伟目标的重要保障。 （设计意图：以党的十八届三中全会的相关内容作为背景材料，突出《道德与法治》学科的时效性，也有利于引导学生树立关心国家大事的时政意识。） 环节三：让创造财富的源泉充分涌流的做法 【呈现课件】 1.我国基本经济制度的内容，公