教科版道德与法治九年级上册 11.1财富基于勤劳 教案

11.1 财富基于勤劳 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 让学生养成热爱劳动的习惯，进而树立正确的财富观、价值观。 2.能力目标 增强学生的劳动能力，培养学生理论联系实际的能力。 3.知识目标 了解勤劳是创造财富的源泉，懂得勤劳是中华民族的传统美德，创造财富需要艰苦的劳动。 重点难点 教学重点：勤劳是创造财富的源泉。 教学难点：引导学生摒弃好逸恶劳的恶习，培养勤劳的习惯。 教学准备 教师准备：收集勤劳致富的案例，包括文字材料、图片、视频，并将这案例进行整合，制作成PPT。 学生准备：课前收集古代和现代勤劳致富的案例。 导入新课 【教师引导】走在济南的大街小巷，我们经常会看到这样的标语“撸起袖子加油干”。 【教师提问】请你谈谈对“撸起袖子加油干”的理解。 【播放视频】学生观看视频，分享自己的看法。 【教师导语】“撸起袖子加油干”，是习近平主席在2017年新年贺词中提到的，而且入选“2017年度中国媒体十大流行语”。现在我们正处于全面建成小康社会的决胜阶段，更应该发扬勤劳美德，“撸起袖子加油干”，依靠全体人民辛勤劳动，实现全面小康，进而实现中国梦。 （设计意图：结合当下的时政流行语，一方面体现《道德与法治》学科的时代性特点，另一方面，让学生深切体会辛勤劳动的重要性，认识到勤劳并未过时，现在不过时，以后也不会过时。作为祖国未来的建设者，我们更应该不断弘扬传统美德，树立热爱劳动的观念，提高劳动能力。） 讲授新课 环节一：读身边榜样 感知勤劳 【教师提问】同学们，你们认识这个人吗？ 【呈现课件】巴菲特图片。 【学生回答】略。 【教师引导】这就是全球著名的投资商——巴菲特。巴菲特是伯克希尔-哈撒韦公司的最大股东，并担任该公司主席及首席执行官。2017年《福布斯》全球富豪榜排名第二。2018年发布的2018《胡润全球富豪榜》，巴菲特以6450亿元保持第二位。虽然他现在是一个全球有名的富豪，但是他的起步也是充满坎坷。让我们一起来了解一下。 【呈现课件】关于巴菲特的材料。 【教师提问】1.巴菲特的致富秘籍是什么？ 2.巴菲特的故事对你有什么启示？ 【学生回答】略。 【教师总结】同学们，所谓“一分耕耘，一分收获”，即使是我们身边的富人，他们拥有人人羡慕的财富，也是通过他们的辛勤劳动所创造的，所以辛勤的劳动是创造财富的基