2018年秋学期北师大版九年级上册第二单元鉴赏·评论 口技 《老残游记》的文学技巧教学设计

鉴赏·评论 口技 《老残游记》的文学技巧 【教学目标】 1．赏析《口技》以对比和侧面烘托来表现事物（口技）精妙的写作技巧。 2．理解《〈老残游记〉的文学技巧》的观点，提高文学鉴赏水平。 3．分析《〈老残游记〉的文学技巧》的论证结构，提高议论能力。 【重点难点】 重点：赏析《口技》的对比和侧面烘托手法及其表现效果。 难点：运用《〈老残游记〉的文学技巧》的观点，尝试评析其他文学作品。 【媒体准备】 多媒体教具；投影仪。 【课时安排】 2课时。 【预习要求】 1．阅读《口技》，找出课文前后对比的地方。 2．找出《口技》中表示时间状态的词语（如“少顷”），译成现代汉语。 3．浏览《老残游记》，重点阅读第二回（“明湖居听书”）。 【教学过程】 第一课时 学习《口技》 一、导入示例 在本单元，我们已经学习了几篇关于音乐的课文。音乐是声音的艺术。一说到音乐，大家可能马上联想到冼星海的大型交响曲，或者琵琶独奏，其实，还有一种很特别的声音艺术——口技，就一个人，不用任何乐器，却有着惊人的表现力。现在，就让我们通过走进林嗣环的《口技》。 二、作者简介（投影展示） 林嗣环，字起八，号钱崖。福建安溪赤岭后畲人。明万历三十年（1607）生，从小聪颖过人。甫七岁即能属文。于明崇祯十五年（1642）年壬午科中举人，继而于清顺治六年（1649年）乙丑科登进士第。为减轻民众役赋，抵制奢侈无度、滥设工役、私创苛税而上《屯田疏》。后无意仕途，遂客寓杭州，放舟西湖，寄情山水，唱和名流。后因贫以死。 三、检查预习 1．给加点的字注音：（多媒体投影） 屏幛（zhàng） 哗（huā） 呓语（yì） 狺狺（yín yín） 寝（qǐn） 齁（hōu） 曳（yè） 许（hǔ）许声 嘿（mò） 几（jī）欲先走 2．找出文中表示时间状态的词语（如“少倾”），译成现代汉语。 少顷、俄而：一会儿 既而：过一会儿，接着 当是时：这时候 忽、忽然：突然，忽然 3．请学生在预习的基础上提出对课文语言不解的地方。教师应尤其注意以下这些词语。 善 儿乳 中间 虽 名 变色 毕绝 四、课文赏析 1．课文一开头，展现给我们的就是简单甚至有点简陋的场景：口技演员极少，一人而已；所用之道具也是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”作者为什么要给我们设置一个