2018年秋北师大版七年级数学上册导学案：6.4．1 统计图的选择（无答案）

6.4．1 统计图的选择 一、学习目标 1.理解三种统计图各自的特点，根据不同问题选择适当的统计图有效的表示数据； 2.训练学生制作统计图的技能，从三种统计图中获取有效信息； 3.进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念，使学生深刻体会到数学和生活的联系，增强学好数学的信心. 二、学习重点和难点 重点：掌握不同统计图的特点，根据实际问题选择合适的统计图表示数据. 难点：选择合适的统计图表示数据，从三种统计图中合理的获取信息. 预习案 一、温故知新 1.初一年级就“最喜欢的球类运动”曾进行过问卷调查，每人只能报一项，结果300人回答的情况如下表，如何用扇形统计图表示出来.根据图示的信息再制成条形统计图. 排球 54 足球 75 篮球 57 乒乓球 96 其他 18 探究案 二、导学释疑 活动探究一：学会选择不同的统计图 阅读课本P175-176，根据小亮制作的统计图，回答下列问题： (1)三幅统计图分别表示了什么内容？ (2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？ (3)2050年各洲人口的情况怎么样？你能得到哪些有关世界人口情况的结论？从哪幅图得到的？ （4）你从哪幅统计图中可以明显的得到2050年亚洲人口比其他各州的人口总和还要多？ （5）比较三种统计图的特点： 1.三种统计图的特点 折线统计图：能够清晰地反映 。 条形统计图：能够清晰地反映 。 扇形统计图：能够清晰地表示 。 2. 统计图对统计的作用： (1) 可以清晰有效地表达数据。 (2)可以对数据进行分析。 (3)可以获得许多的信息。 (4)可以帮助人们作出合理的决策。 活动探究二： 完成教科书P176“做一做”。 训练案 三、巩固提升 步 行 60人 骑自行车 100人 坐公共汽车 130人 其 他 10人 1.一所学校准备搬迁到新校舍，在迁入新校舍之前，同学们就该校300名学生如何到校问题进行了一次调查，并得到下列数据： 如果将上面的数据制作出适当的统计图，你会做出怎样的选择？请你说说理由。 2.下表是从上海《解放日报》收集到的2012年2月8