2018年秋北师大版七年级数学上册导学案：6.3.2 频数直方图（无答案）

6.3.2 频数直方图 一、学习目标： 1.了解频数与频数直方图的概念，并能初步绘制简单的频数直方图； 2.经历数据处理的过程，作出合理的判断和预测，解决实际问题； 3.让学生进一步体会数据处理与表示的重要性，结合具体情境体会统计对决策的应用价值. 二、学习重点、难点： 重点：绘制简单的频数直方图进行数据表示与处理，作出合理的判断和预测。 难点：根据数据处理的结果，获取有用信息，解决实际问题。 一、自主预习： 预习内容：（自学课本P169-171，并完成以下题目） 预习检测：1.书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读那一类书籍？ 文学类（A）、漫画类（B）、科普类（C）、历史类（D） 下面是小亮调查的七（1）班50位同学喜欢的书籍，结果如下: A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C 根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢读那一类书吗？你准备如何整理和表示数据？ 二、合作探究： 活动探究一： 阅读P168页信息表，然后回答： （1） 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？学生独立自主成后在小组内进行交流。 活动探究二： （2） 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？小组内试着用图表和条形统计图合作完成，完成后组内交流. 你能借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数： 成绩段 60~70* 70~80 80~90 90~100 人数 再将上表在下面绘制成条形统计图： 绘制完成后与课本对照，你有什么新的发现 三、当堂检测： 1.下面数据是截止2002年费尔兹奖得主获奖时的年龄: 29 39 35 33 39 28 33 35 31 31 37 32 38 36 31 39 32 38 37 34 29 34 38 32 35 36 33 29