河北省临西县第一中学九年级历史下册课件:第11课 东欧社会主义国家的改革与演变(共48张PPT)

2018-08-27
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特供

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 河北省
地区(市) 邢台市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.02 MB
发布时间 2018-08-27
更新时间 2018-08-27
作者 May
品牌系列 -
审核时间 2018-08-27
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来源 学科网

内容正文:

东欧社会主义国家的改革与演变 第11课 “东欧” ,指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家,它们是:保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国和南斯拉夫。 苏 联 波 兰 罗马尼亚 匈牙利 保加利亚 民德 南斯拉夫 大 西 洋 捷克斯洛伐克 阿尔巴尼亚 第二次世界大战后,东欧和亚洲的一系列国家走上了社会主义道路。它们在学习苏联建设经验的基础上取得了一定成就,但由于照搬苏联的社会主义建设模式,其弊端日渐暴露出来,改革势在必行。在东欧社会主义国家的改革中比较有特色的是匈牙利的社会主义改革。 原因:东欧各国在很大程度上都受制于苏联,苏联强使东欧国家在内外政策上同它保持一致,由于匈牙利人民要求实行政治经济改革,与当时的政府发生暴力冲突。后来新成立的政府邀请苏军来平息暴乱,史称“匈牙利事件” 一、匈牙利的改革 匈牙利事件后被遗弃在布达佩斯 街头的斯大林头像 匈牙利事件爆发后, 苏联坦克开进布达佩斯 斯大林雕像被推倒在地 苏军坦克开进布达佩斯 历时三周的动乱使匈牙利遭受重大损失,数万人伤亡,二十余万人外逃,经济损失约占全年国民收入的1/4。这场民族的悲剧对匈牙利以后的发展进程产生了深远影响。 匈牙利领导人卡达尔(1912——1989) 1956年上台的卡达尔充分吸取匈牙利事件的惨痛教训,致力于推行一项比较适合国情的政策。他强调指出不应该“奴隶般地模仿外国的榜样”,而应该使匈牙利在一条符合本国经济和历史传统的民主道路上向前发展。 改革的内容: 政治上: 改善党的领导,发扬社会主义民主,健全法制,稳定政治局势. 经济上:针对国民经济比例严重失调的现象,降低积累率,放慢重工业的发展速度,优先发展农业和轻工业;调整农业政策,废除农产品的义务交售制,提高农产品的收购价格,国家取消对合作社和国营农场的指令性计划,改用价格、税收等经济手段进行调节;在工业方面进行了管理体制的改革。 成果:经济改革取得了初步的成就——工业生产到1970年时已居世界第十七位,国民收人年均增长率在1968-1978年增至6.2%。匈牙利的商店内和农副产品市场上出现了顾客不用排长队,便能购买到价廉物美商品的场面,这在当时的苏联和东欧各国几乎是见不到的。 影响:政治经济形势逐步稳定下来,一时成为“

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