北师大版七年级生物上册3.5-2《呼吸作用》课件(共27张PPT)

第2节 呼吸作用 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？ 不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳 1. 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。 2.说明绿色植物呼吸作用的实质和意义。 3.通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究的能力。 观察植物的呼吸现象 萌发的种子呼吸作用旺盛，可作为观察植物呼吸现象的实验材料。 观察植物的呼吸现象 实验现象：甲瓶内蜡烛 _____,因为 被萌发的种子吸收了。乙瓶蜡烛仍在_____。 实验结论：种子在呼吸作用中消耗 。 熄灭 氧气 燃烧 氧气 实验1：种子萌发时吸收氧气 甲（萌发的种子） 乙（煮熟的种子） 实验1：种子萌发时吸收氧气 萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气 甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛继续燃烧 甲 乙 实验 实验一 实验现象 实验结论 实验2：种子萌发时释放二氧化碳 实验现象：甲试管中澄清石灰水___________。 实验结论： 种子在呼吸作用中产生__________。 变浑浊 二氧化碳 甲（萌发的种子） 乙（煮熟的种子） 用两个保温瓶（甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有煮熟的种子），各插入一个温度计。4h小时后，观测这两个保温瓶的温度各有什么变化？ 甲 乙 萌发的种子 煮熟的种子 实验3：种子萌发时释放能量 甲瓶温度计温度升高，乙瓶温度计温度不变 萌发的种子进行呼吸作用产生热量 实验现象 实验结论 萌发的种子 煮熟的种子 实验3：种子萌发时释放能量 甲 乙 实验 实验三 在探究“萌发的种子呼吸时产生二氧化碳”的实验中，若把萌发的种子换成绿色植物体，应把植物放在（黑暗/有光）的环境中，为什么？ 排除在光下植物的光合作用的干扰！！ 想一想 由以上实验可以得出: 萌发的种子进行呼吸作用时,不但吸收______， 释放__________，而且会产生________。 氧气 二氧化碳 热量 干种子能进行呼吸作用吗？植物的根，茎，叶等器官呢？ 归纳总结 植物所有器官都能进行呼吸作用吗？ 注意！不仅是萌发的种子能够