陕西省石泉县石泉中学沪科版高中物理选修3-5教案：3.4光谱分析在科学技术中的应用

第三章：原子世界探秘 科目： 物理 授课时间：第 15周 星期 四 2017 年 5月 25日 单元（章节）课题 第三章：原子世界探秘 本节课题 3. 4光谱分析在科学技术中的应用 课标要求 1．了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验。 2．通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构。 三维目标 （一）知识与技能 1．了解光谱的定义和分类。 2．了解氢原子光谱的实验规律。 3．了解经典原子理论的困难。 （二）过程与方法 通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷。 （三）情感、态度与价值观 培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识。 教材分析 本节重点介绍量子化的原子模型。运用量子化的观点解释原子结构，以及光谱的形成。 学情分析 学生初步接触量子力学，对微观世界的特性比较陌生。教师应该适当补充材料，适当的打比方说明。 教学重难点 重点：利用原子特征谱线分析实际问题。[来源:Zxxk.Com] 难点：各种光谱产生的原因。 教学手段运用 教学资源选择 本节教学视频，图片。 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学[来源:学_科_网Z_X_X_K] 教师个性化修改 一、发射光谱和吸收光谱 1．光谱：日光通过三棱镜后发生色散得到的彩色光带。按形成的条件，将光谱分为发射光谱和吸收光谱。 2．发射光谱：物体发光直接产生的光谱，包括连续光谱和明线光谱。连续光谱是由包含一切波长的光组成的，线状谱是由一些不连续的亮线组成的。 3．吸收光谱：物体发出的白光，通过温度较低的物质蒸气时，某些波长的光被该物质吸收后形成的光谱，吸收光谱是在连续光谱的背景下出现了若干条暗线。 4．特征谱线：实验表明，各种原子吸收光谱中的每一条暗线都跟该原子发射光谱中的一条亮线相对应，因此说，明线光谱和吸收光谱都是原子的特征谱线。 预习交流1 拍摄下月球的光谱，能分析月球上有哪些元素吗？ 答案：不能。月球本身不发光，它反射的是太阳光，故不能用拍摄下月球的光谱来分析月球的元素。 二、光谱分析的应用 1．光谱分析：由于每种元素都有自己的特征谱线，因此可以通过光谱来鉴别物质和确定它们的化学组成。 2．应用：鉴别产品的纯度、发现新元素、研究