陕西省石泉县石泉中学沪科版高中物理选修3-5教案：1.1　探究动量变化与冲量的关系

第一章：碰撞与动量守恒定律 科目： 物理 授课时间：第 10周 星期 三 2017 年 4月 19日 单元（章节）课题 第一章：碰撞与动量守恒定律 本节课题 1.1　探究动量变化与冲量的关系 课标要求 1．能说出冲量、动量的概念。 2．能记住动量定理及其表达式。 3．会利用动量定理解释有关现象、解决有关问题。 4．知道动量与动能、动量定理与动能定理的区别。 三维目标 1.理解动量的概念；知道动量和动量的变化量均为矢量；会计算一维情况下的动量的变化量.(重点) 2.知道冲量的概念，知道冲量是矢量.(重点) 3.理解动量定理的确切含义，掌握其表达式.(重点) 4.会用动量定理解释碰撞、缓冲等现象.(难点) 教材分析 学情分析 学生已经学习了牛顿运动定律，在此基础上学习动量定理，理解力在空间上的积累将会做功，改变物体的动能，理解力在时间上的积累将会产生冲量，改变物体的动量。 教学重难点 1、 教学重点： 1.理解动量的概念；知道动量和动量的变化量均为矢量；会计算一维情况下的动量的变化量.(重点) 2.知道冲量的概念，知道冲量是矢量.(重点) 3.理解动量定理的确切含义，掌握其表达式.(重点) 二、教学难点： 会用动量定理解释碰撞、缓冲等现象. 提炼的课题 应用动量定理定性分析的两类问题： ?é¨′物体的动量变化量一定时，力的作用时间越短，力就越大；力的作用时间越长，力就越小。例如：冲床冲压工件时，缩短力的作用时间，产生很大的作用力；而在搬运玻璃等易碎物品时，包装箱内放些碎纸、刨花、塑料等，是为了延长作用时间，减小作用力。 ?é¨2作用力一定时，力的作用时间越长，动量变化量越大；力的作用时间越短，动量变化量越小。． 教学手段运用 教学资源选择 本节教学PPT，图片。 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学 教师个性化修改 1、 情景导入： 在体育活动中，我们如果是跳远，就要落在沙坑里；如果是跳高就要落在海绵垫子上。为什么不能直接落在地面上呢？ 二学生自主学习 1.冲量(1)定义：力和力的作用时间的乘积Ft. (2)公式I＝Ft. (3)单位冲量的单位是N·s. (4)矢量性冲量是矢量，其方向跟力的方向相同.