2018秋粤教沪科版八年级物理上册课件：4.2探究汽化和液化的特点(一)(共53张PPT)

第四章　物质的形态及其变化 4.2　探究汽化和液化的特点(一) 第1课时探究汽化和液化的特点（一） 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 1. 自然界物质常见的三种状态是____态、___态、___态，水在不同温度下状态不同，说明影响物态变化的因素是__________. 2. 物理学中，把物质由_____态变为_____态的现象，叫做汽化，汽化有两种方式，分别是_______和_______. 3. 只在液体表面进行的缓慢的汽化现象叫做_____；液体______越高，蒸发越快；液体的________越大，蒸发越快；液体表面附近的__________越快，蒸发越快；蒸发过程要吸热，有制冷降温的作用. 固 液 气 温度 液 气 蒸发 沸腾 蒸发 温度 表面积 空气流动 课前预习 4. 物理学中，把液体__________和__________同时进行的剧烈的汽化现象，叫做沸腾.液体沸腾时，需要继续__________（填“吸热”或“放热”），但液体的温度不变. 5. 液体沸腾时的温度叫做__________；不同液体的沸点__________；液体沸腾的两个条件是____________和_____________；在1个标准大气压下，水的沸点是__________. 内部 表面 吸热 沸点 不同 达到沸点 继续吸热 100 ℃ 知识点1　蒸发 1. 在打扫教室清洁时，用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干，这是水的__________（填物态变化的名称）现象. 2. 小明发现下过雨后，爷爷总是把院子里的水扫开，这样院子里的水很快就干了.小明同学做了甲、乙、丙、丁四次实验，每次实验中在玻璃板上分别滴上质量相等的水.请根据图4-2-1中所示情景回答问题： 汽化 课堂演练 * （1）这种实验的方法是_____________________. （2）通过甲、乙两次实验的对比，可以得出水蒸发快慢与水的______________________________有关. （3）通过________________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关. （4）通过甲、丁两次实验的对比，可以得出的结论是： ____________________________________________. 控制变量法 液体的表面积 甲、丙 水蒸发的快慢与液体表面的空气流动快慢有关 3. 下列做法中，为了减慢蒸发的是 （ 　） A. 夏天扇扇子会感觉到凉爽 B. 把新鲜的水果装入塑料袋中 C. 用扫帚把洒在地面的水向周围散开 D. 将洗过的衣服在阳光下晾晒 4. 如图4-2-2所示，拿两支相同规格 的温度计（图4-2-2是温度计读数）， 用棉花团把甲温度计的玻璃泡包上， 并用温度跟室温相同的酒精把棉花团浸湿.过一会儿， B 可看到甲温度计的示数是__________，乙温度计的示数是__________.沾了酒精的温度计的示数要_______（填“高”或“低”），此现象说明，液体蒸发时要______（填“吸收”或“放出”）热量.医生给病人皮肤擦酒精时，人会感觉到凉，原因是酒精在________时，要从人体__________热量，使皮肤的温度降低，所以，人会感觉到凉. 下降 不变 低 吸收 蒸发 吸收 5. 夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为（ 　） A. 吹过来的风的温度比室温低 B. 风把人体的温度传到了空气中 C. 室内的温度降低了 D. 风加快汗液蒸发，汗液蒸发时从人体吸热，使人体 表面的温度下降 D 知识点2　沸腾 6. 在做“观察水的沸腾”的实验时，小华使用的实验装置如图4-2-3A所示. （1）小华在组装图4-2-3A时，应该先固定_____（填“a”或“b”）的位置；图中的操作错误之处是 _______________________________________________. b 温度计的玻璃泡碰到了烧杯底 （2）他改正错误后，当水温上升到84 ℃时，每隔1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾3 min后停止读数，其数据记录如下表所示，其中第2 min的温度如图4-2-3B所示，请读出示数填在表格中： （3）小华在进行数据分析时，发现表中有一个数据有错误，这个错误的数据是__________，正确的读数应该是__________. 92 97 ℃ 98 ℃ 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 84 88 —— 96 98 98 97 98 （4）请你根据改正后的实验数据在图4-2-3C中作出水的温度随时间变化的图像. （5）小华观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图4-2-3D、E所示，其中______图是水在沸腾时的情况. （6）这次实验中水的沸点