人教版八年级下册物理7.3重力说课稿

《重力》说课稿 一、教材分析　　 《重力》是人教版八年级物理第七章《力》第三节的内容，本节课是在学生学习了质量、力、二力平衡等知识的基础上进行教学的，重力是一种最常见的力，也是本章的重点内容，它在力学学习中有广泛的应用，在对物体进行受力分析时必须先研究重力对物体的运动有无影响，是以后学习压强，浮力，功等知识的基础，因此，重力在力学中处于举足轻重的地位。 二、学情分析  八年级学生正处于青春期，具有强烈的求知欲和好奇心，我所任的学校，大部分学生来自农村，纯朴上进，但对物理知识在实际生活中的应用具有一定的局限性，所以在教学中我利用多媒体辅助教学，拓宽学生的知识视野。通过一年多的物理学习，学生已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，分析问题和解决问题的能力也有了很大的提升。  三、目标分析  基于以上教材和学情分析，根据《新课程标准》的具体要求，我确定本节课的教学目标为：  知识与技能：知道什么叫重力，了解重力产生的原因，知道重力的方向以及重锤线的应用，知道重心并会画重力的示意图，理解重力大小与质量的关系。  过程与方法：通过学生探究实验得出重力大小与质量的关系，培养学生“猜想、设计、操作、分析论证”的能力。  　情感、态度与价值观：激发学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣，培养学生大胆猜想、敢于创新的精神，提高学生的合作意识与能力。  根据教学目标和我校学生的实际情况我确定本节课的重点、难点为：  重点：重力的概念，重力的大小与质量的关系。  难点：重力的方向及重锤线的应用。  实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物、重锤线。 为了更好地完成教学目标，我把教学过程设计成如下几个环节：  四、教程分析  第一个环节：创设情境， 引入新知（约5分钟）  　1、首先教师做演示实验，然后利用多媒体课件展示图片，请同学们观察并思考？从而使学生了解什么是万有引力，知道重力的概念及产生的原因。  　（设计意图：通过实例的引入，类比联想，让学生体验物理来源于生活，又服务于生活，向学生展示生动活泼的物理天地，鼓励学生要向牛顿那样善于观察生活、思考问题，将来能够学有所成，唤起了学生学习物理的兴趣。）  第二个环节：合作学习，探究新知（约22分钟） 　2、 重力的大小（重量）  　物体受到的重力可以用弹簧测力计来测量，教师演示测重力的方法。  　（1）提出问题：重力的大小跟什么因素