人教部编版七年级历史上册 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固复习 教案

课题: 第三单元单元复习 课型: 新授课 课时 ：一课时 审核: 授课时间: 讲 案 教学目标： 一、 复习目标： 1、 掌握秦统一的时间，秦朝巩固统一的措施；认识秦始皇的历史作用。 2、 了解陈胜、吴广起义；项羽、刘邦。 3、 掌握汉武帝为开拓大一统所实行的措施；汉通西域和丝绸之路。 4、 了解造纸术的发明和蔡伦改进造纸术；华佗、张仲景和《伤寒杂病论》 ；《九章算术》 。 5、 了解佛教的传入、道教的兴起；司马迁和《史记》 ；秦始皇陵兵马俑。 教学重难点： 1、秦始皇建立中央集权的措施。 2、汉武帝为开拓大一统所进行的措施。 3、张骞通西域和丝绸之路。 教学方法：讲授法，问答法，讲解法等，相应的学法有阅读法，归纳总结法，小组探究法 教学准备：教科书、教案、教学课件 教学资源：《教师教学用书》、《顶尖教案》、网络资源 复习过程： （一）、体系构建 请按照“政治上实现大一统” 、“社会经济蓬勃发展” 、“文化繁荣科技领先” 、“民族关系逐渐加强” 、“中西交往日趋频繁”五个方面对本单元知识进行梳理归纳，形成知识结构，看谁做得最快最好。 （二）、专题概览 1、秦汉加强中央集权的措施 类别 秦始皇 汉武帝 政治  经济  思想  文化  军事  评价  2、秦汉时期领先世界的科技成就        项目 分类 人物 朝代 成就 影响 科技     数学     天文     医学     3、秦汉时期民族关系 特征 举例 “战”  “和”  （三）、典例解析 例1：秦朝“焚书坑儒”，西汉“罢黜百家，独尊儒术”，其根本着眼点在于（  ） A、 压制知识分子 B、有区别地对待古代文化  B、 完善法律体制 D、加强君主专制 解析：本题是一道材料式单项选择题，考察分析、比较的能力。本题的题干可以简化为秦汉加强思想控制的根本目的是什么？B项不是加强思想控制的目的，C项与题干无关，A项是直接目的，D项才是根本目的。 例2：古人张仲素有《王昭君》诗云：“仙娥今下嫁，骄子自同和。剑戟归田尽，牛羊绕塞多。”今人翦伯赞则曰：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”以上两人（ ） A、 都赞扬汉代的和亲政策 B、都为王昭君下嫁鸣不平 B、 都批评汉武帝的战争行径 D、都称颂昭君密切汉匈友好关系