鲁科版八年级物理下第六章 力和运动第四节 摩擦力（共32张PPT＋视频素材）

第六章 力和运动 鲁科版八年级物理下 1.骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来; 2. 在地面上滚动的足球也是这样为什么呢？ 一、知识回顾 改变了物体的运动状态的这个力是 摩擦力 学习目标 1、知道摩擦力的定义、方向及分类。 2、知道决定滑动摩擦力大小的因素 3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法 二、 认识摩擦力 1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？ 2、 手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？ 3、 手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？ 4、在桌面上并排几支铅笔，手平放在铅笔上并在上面运动， 感受有没有一个阻碍手运动的力？ 试一试 两个 的物体，当它们做 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力（f） 1.摩擦力的定义 互相接触 相对运动 或有相对运动趋势 （3）我们用肉眼看到的光滑固体表面，当用显微镜观察时，就会发现其表面是凸凹不平的，当两个接触面发生相对运动的时候，就会彼此阻碍，从而形成了摩擦力。 2、摩擦力产生的原因 图6-4-1显微镜下观察到的桌面示意图 （1）两个物体要相互接触 （2）两物体要做相对运动或要做相对运动的趋势 3.摩擦力的种类 如果两个物体之间只有相对运动趋势 ——静摩擦力 如果两个物体之间发生相对滑动 ——滑动摩擦力 如果两个物体之间发相对滚动 ——滚动摩擦力 4.摩擦力的三要素 摩擦力方向 跟物体的相对运动方向相反 摩擦力的作用点 在物体的接触面上 B f F A v f 5.实验探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 （1）提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 （2）作出猜想 猜想1：滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？ 1 猜想3：滑动摩擦力的大小可能跟接触面积的大小有关？ 3 猜想2：滑动摩擦力的大小可能跟压力的大小有关？ 2 猜想4：....... 4 木板 用哪种测量工具测量摩擦力？怎样测量摩擦力？ 测量摩擦力的方法： 把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F即为木块受到的摩擦力。 (3)设计实验 ①知识加油站 研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用的 探究方法是 控制变量法 ②实验中应思考的问题 ＊实验中需要什么器材？ ＊如何利用控制变量法来进行组织实验？（需要控制哪些因素不变，怎样改变变化的因素） ＊实验的步骤是什么？ ＊实验的表格怎样设计？（需要测量那些物理量） 请大家根据以上的讨论，修正自己的探究方案后进行实验，并作好记录收集实验数据。 （4）进行实验 综合上面的结论，得出：滑动摩擦力的大小与______ _ 、______________ 有关。 滑动摩擦力的大小与 无关。 接触面积的大小 压力的大小 接触面的粗糙程度 1．当接触面的粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 2．当表面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （5） 分析论证 得出结论 设计的实验如图所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。你认为这样设计的实验有什么优点 木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。 F （6）实验再思考 结论:滚动摩擦比滑动摩擦小得多 三、探究滚动摩擦与滑动摩擦的关系? 问题：怎样将滑动摩擦变为滚动摩擦？ 四、增大有益摩擦 通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力 通过增大压力，增大摩擦力 变滚动摩擦为滑动摩擦 增大摩擦 增大摩擦的方法： ③ 变滚动为滑动 ② 增加接触表面的粗糙程度。 ① 增大物体间的压力； 学以致用 减少摩擦的方法 加润滑油 变滑动为滚动 减小压力 气垫船和磁悬浮列车 使接触面分离 减小摩擦的方法： ① 减小压力； ② 减小接触面的粗糙程度； ③ 变滑动为滚动； ④ 使接触面分离 因为米受到筷子的摩擦力的作用 加了水，米会膨胀，米对筷子的压力会更大，产生的摩擦力也会更大，就更容易提起来。 摩擦力 三、增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用