广东省佛山市第三中学苏教版必修2课件第一章第二节从变量的角度分析生物实验中的问题(共15张PPT)

从变量的角度 分析生物实验中的问题 1.知道生物探究实验中变量的类型，并根据具体的实验内容确定实验的变量 2.运用变量分析的方法，对实验的课题、原理、过程、结果和结论进行分析 3.结合所学生物学知识和变量之间的关系，对具体的实验方案进行评价与修正 课堂目标 1.科学性原则 2.对照性原则 3.单一变量原则 4.重复平行原则 5.可操作性原则 实验设计一般要遵循的原则 自变量 因变量 无关变量 X y z 人为设置\确定 可测可量可观 人为平衡\控制 生物实验中的变量有哪些？它们关系如何？ 课堂任务一：找出例题中的自变量与因变量并进行运用 1.实验课题： 2.实验原理： 3.实验步骤： 探究（验证）x对y的影响 (1)分组、编号 (2)施加自变量(x)影响，控制无关变量(Z) (3)因变量(y)的检测（部分需要前测与后测） 自变量（x）是如何影响因变量（y） 曲线图表 【17四川】有人从真菌中提取到甲、乙、丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如右图 自变量？ 因变量？ 本实验研究课题______ 【17北京】在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。 自变量？ 因变量？ 本实验研究课题______ 右图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系 海带增长率与IAA含量呈_____（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是______。 实验表格 管号 1%焦性没食子酸/mL 2%H2O2/mL 缓冲液/mL 过氧化物酶溶液/mL 白菜梗提取液/mL 煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL 1 2 2 2 - - - 2 2 2 - 2 - - 3 2 2 - - 2 - 4 2 2 - - - 2 例【16江苏】过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。 实验组？ 此实验的原理是__________________ 文字材料 【17广东】36.（8分）小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果。 实