湖南省迎丰镇高平迎丰中学人教版八年级生物上册教案：5.4.1细菌和真菌的分布

备课班级 八年级 上课时间 2017、11、23 执教人 贾佩佩 课题： 第一节 细菌和真菌的分布 课时 一课时 教学设计 课 标 要 求 说出细菌和真菌的分布特点 教 材 及 学 情 分 析 本节是人教版八年级生物上册第五单元第四章第一节的内容，计划用一课时。教材利用“现代养鸡场中的饲养员为什么像医生一样穿着白大褂工作”这样的情境，引出讨论内容，从而使学生对细菌和真菌分布的特点有初步的认识。为了使学生对细菌、真菌获得直观认识，教材介绍了在培养基上培养细菌和真菌可以形成肉眼可见的菌落。通过观察菌落的形态、大小、颜色，可区分细菌和真菌以及它们的不同种类。本节教学的重点就是通过“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动，由此让学生认识细菌和真菌的分布特点，并结合探究活动总结出细菌和真菌生存需要的条件，使学生对细菌、真菌的特点有所认识。[来源:Z。xx。k.Com] 学生在七年级已经学习过探究实验的一般步骤，只是学校硬件设施有限，不能通过实验探究，只能结合相关的图片加以讲解，可以通过讨论的方法帮助学生攻克难点。 课 时[来源:学&科&网] 教 学 目 标 1、说出细菌和真菌分布的特点。 2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动。 重点 检测不同环境中的细菌和真菌，说出细菌和真菌分布的特点。 难点 检测不同环境中的细菌和真菌。 教法学法 指导 讨论法、读书指导法、讲练结合法 教具 准备 PPT课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 [来源:学#科#网] 观察图片，明确教学内容 联系生活实际，引入新课 利用常见的细菌和真菌的图片引起学生的学习兴趣，明确本节探讨的问题是细菌和真菌的分布。 引入课题 教 学 过 程 知道菌落的概念，会区分细菌的菌落和真菌的菌落 知道培养细菌或真菌的一般方法 讨论探究如何检测不同环境中的子君和真菌，以及每一步为什么要这样操作 一：细菌的菌落： 结合出示的图片，运用指导学生观察和讲解结合的策略，介绍细菌和真菌的培养，引出菌落的概念：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 通过观察对比图片比较细菌菌落和真菌菌落区别： 培养细菌或真菌的一般方法： 1.配制培养基 2