陕西省石泉县池河中学人教版八年级下册物理教学设计：10.3物体的沉浮条件及运用

池河中学2017-2018学年度第二学期教学设计 年级 八 科目 物理 任课教师 杨 凡 授课时间 5.03 课题 10.3物体的沉浮条件及运用 授课类型 实验 课标依据 2.2.9诵过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 例7 了解潜水艇浮沉的原理。 教学目标 1、经历探究沉浮条件的过程，知道物体的沉浮条件，会判断物体浮沉； 2、会对物体进行简单的受力分析，并知道漂浮和悬浮的物体浮力大小等于物重，培养运用受力分析进行分析概括的能力。 3、通过轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的学习，了解它们的构造特点，知道它们的沉浮原理，能够说出它们在现实中实现沉浮所采取的措施。 4、能应用沉浮条件解释一些简单问题，体验物理与生活的紧密联系；培养运用物理知识解决实际问题的能力，体验科学、技术、社会的紧密联系。 教学重点难点 教学[来源:学科网ZXXK] 重点 1．经历探究沉浮条件的过程，知道物体的沉浮条件，会判断物体浮沉；[来源:学。科。网] 2、会对物体进行简单的受力分析，并知道漂浮和悬浮的物体浮力大小等于物重，培养运用受力分析进行分析概括的能力。 4、能应用沉浮条件解释一些简单问题。[来源:学科网ZXXK] 教学 难点 1．经历探究沉浮条件的过程，知道物体的沉浮条件，会判断物体浮沉，能应用沉浮条件解释一些简单问题（具体用哪一条）；2、会对物体进行简单的受力分析，并知道漂浮和悬浮的物体浮力大小等于物重，培养运用受力分析进行分析概括的能力。 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 小结 知识技能 视频 J G 回顾本节内容 4min 下载 1 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播