2019版高考语文一轮复习（课件 PDF版教师用书，课标1卷B版）：专题三 文学类文本·散文阅读 (2份打包)

专题三　 文学类文本·散文阅读 ２９　　　 专题三　 文学类文本·散文阅读 对应学生用书起始页码 Ｐ７１ 清单　 　 散文阅读常识 　 　 一、散文的定义 广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性 的散体文章。 除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文 学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。 随着写作学科的发展，许多 文体自立门户，散文的范围日益缩小。 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主， 取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式，是运用生 动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的 内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 二、散文的特点 １．形散神聚 （１）形散：①取材自由。 可根据需要写人、记事、绘景、状物 等，取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。 ②表达方式不 拘一格。 可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物言 志、借景抒情，可以发表议论，可以根据内容需要自由调整、随意 变化。 （２）神聚：主题集中、鲜明。 ２．意境深邃 注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 ３．语言优美凝练，富于文采 所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐 感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。 所谓凝 练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘 出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。 优秀的 散文常常写景如在眼前，写情沁人心脾。 散文素有“美文”之称，它除了有精深的见解、优美的意境 外，还有清新隽永、质朴无华的文采。 三、散文的分类 １．抒情性散文 这类散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情， 有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突 出的特点是强烈的抒情性。 它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着 浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会 内容和思想感情。 优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常 运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术 感染力，如朱自清的《荷塘月色》。 ２．记叙性散文 这类散文以写人记事为主，对人和事的叙述、描绘较为具 体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分， 字里行间饱含感情。 记叙性散文侧重于从叙述人物和事件的发 展变化的过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等 因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。 （１）偏重于记事的散文：以事件发展为线索，偏重对事件的 叙述。 它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的 剪辑。 （２）偏重于记人的散文：全篇以人物为中心，往往抓住人物 的性格特征进行粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和 精神面貌。 ３．哲理性散文 哲理，是奥秘的参透，思想的火花，理念的凝聚，智慧的结 晶。 它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓 于人生百态、家长里短，闪现出思维领域的万千景观。 高明的散 文作者，往往善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰 厚、耐人寻味的美文。 哲理散文因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过 现象深入本质、揭示事物的底蕴、极具震撼力的审美效果。 ４．写景散文 这类散文多以描绘景物为主，在描绘景物的同时抒发感情， 或借景抒情，或寓情于景。 其抓住景物的特征，按照空间的变换 顺序，运用移步换景的方法行文。 生动的景物描绘，不但可以交 代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现 主题。 四、散文常见的表现手法 表现手法 定　 义 象　 征 借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感 情。 特点是利用象征物与被象征物之间的某一相关 点，使被象征物得到含蓄而形象的表现，增强文章的表 现力。 象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，使 主旨含而不露。 衬　 托 不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背 景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。 这 种手法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还 会使文章曲折含蓄，独具风格。 先抑后扬 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比， 突出所写的对象，收到出人意料的表达效果。 托物言志 作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托了 个人的情感和理念，把自己的感情融入事物中，借物来 表达自己的内心情感。 这种表现手法使内容具有含蓄 性、哲理性和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的审美 体验。 借景抒情 通过对景物的描写，来抒发作者或喜或悲的情感。 渲　 染 作者通过对人物的外貌、动作、心理、语言或事件、环 境、景物等做多方面的挥洒铺陈，突出人或事物的本质 特点，从而强化作品的主题。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �