2019年高考语文一轮复习课件+教师用书（浙江B版）：专题四　标点符号的正确使用 (2份打包)

３６　　　 ５年高考 ３年模拟　 Ｂ版（教师用书） 专题四　 标点符号的正确使用 对应学生用书起始页码 Ｐ６１ 清单一　 《考试说明》对该考点的要求 　 　 浙江省高考语文《考试说明》对该考点提出的要求是“标点 符号的正确使用”。 正确使用是以识记、理解和分析综合为基础 的表达应用能力，包括正确使用标点符号（即标点符号使用正 确、合理）、规范书写标点符号（即在行文中把标点符号写得工 整、正确）。 命题范围在 １７ 种常用的标点符号内。 顿号、逗号、问号、分 号、冒号、引号、括号、破折号等一般为考查重点。 清单二　 标点符号的类别、名称和形式 类　 别 名　 称 形　 式 点号（７ 种） 句　 号 。 问　 号 ？ 叹　 号 ！ 逗　 号 ， 顿　 号 、 分　 号 ； 冒　 号 ： 标号（１０ 种） 引　 号 “” 括　 号 （） 破折号 ——— 省略号 …… 连接号 — － ～ 着重号 ． 间隔号 · 书名号 《》 专名号 　 　 　 　 分隔号 ／ 　 　 标点符号分点号和标号两大类。 点号的功能是点断，主要 表示停顿和语气。 标号的功能是标明，主要标明某些成分（主要 是词语）的特定性质和作用。 清单三　 标点符号的基本用法 　 　 一、句号（。）的用法 １．句号的定义和形式 句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。 句号的形式是“。”。 ２．句号的基本用法 （１）用于句子末尾，表示陈述语气。 使用句号主要根据语段前 后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 如： ①北京是中华人民共和国的首都。 ②（甲：咱们走着去吧？）乙：好。 （２）有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 如： ①请您稍等一下。 ②我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 （３）图或表的说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。 即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍 不用句号。 如： ①行进中的学生方队 ②经过治理，本市市容市貌焕然一新。 这是某区街道一景 二、问号（？）的用法 １．问号的定义和形式 句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。 问号的形式 是“？”。 ２．问号的基本用法 （１）用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类 型）。 使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和 语调，并不取决于句子的长短。 如： ①你怎么还不回家去呢？ ②难道这些普通的战士不值得歌颂吗？ ③（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战 争。）这是什么精神？ 这是国际主义的精神。 （２）选择问句（并列提出几个问题或并列正反两方面的情 况，要求选择其中的一个问题或一个方面加以回答）中，通常只 在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。 当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。 连续问句（几个问句独立成句）则应分别加上问号。 有意突出每 个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。 如： ①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人 的虚构？ ②这是巧合还是有意安排？ ③要一个什么样的结尾：现实主义的？ 传统的？ 大团圆的？ 荒诞的？ 民族形式的？ 有象征意义的？ ④（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有 几处画得好？ 还是什么都敢画？ 抑或只是一种对于失败者的无 可奈何的安慰？ 我不得而知。 ⑤这一切都是由客观的条件造成的？ 还是由行为的惯性造 成的？ （３）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。 通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。 在没有异常强烈的 情感表达需要时不宜叠用问号。 如： 这就是你的做法吗？ 你这个总经理是怎么当的？ 你竟敢这 样欺骗消费者？ （４）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不 详。 如： 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题四　 标点符号的正确使用 ３７　　　 ①马 致 远 （ １２５０？ —１３２１ ） ， 大 都 人， 元 代 戏 曲 家、 散 曲家。 ②钟嵘（？ —５１８），颍川长社人，南朝梁代文学批评家。 ③出现这样的文字错误，说明作者 （编者？ 校者？） 很不 认真。 （５）使用问号应以句子表示疑问语气为依据，并不以句子中 包含疑问词为根据。 当含有疑问词的语段充当某种句子成分， 而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。 如： ①记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情 需要帮助。 ②面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉 头而去。 ③我也不知