2019年高考语文一轮复习课件+教师用书（浙江B版）：专题九　图文转换 (2份打包)

８２　　　 ５年高考 ３年模拟　 Ｂ版（教师用书） 专题九　 图文转换 对应学生用书起始页码 Ｐ１４５ 清单一　 常规表格阅读概括题 　 　 １．常规表格阅读概括题 此类题将数据以表格的形式列出，这些数据是有规律地排 列的，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地 把规律表述出来。 解题时需注意： ①整体认读图表内容。 关注图表题目、表头，把握图表大主 题或方向。 ②归纳认读结果。 认真审题，整体把握题旨，适当运算，化 繁为简。 根据题干要求，正确处理图表中的相关数据，通过恰当 的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据的变化，这往往 说明了某种问题，是解题的关键。 这类题又分为一表单读和多表齐读两种情形。 （１）一表单读 例　 “到哪儿去买休闲服？”为了解答这个问题，记者选取北 京、上海、南京和武汉 ４ 个城市，在各自的主要商业街上，随机抽 取了 ４００ 个样本进行调查，结果见下面的表格。 阅读比较此表， 可以归纳出哪两点结论？ 各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例 年收入人民币 ＜８ ０００ 元 ８ ０００ 元～ １．５ 万元 １．５ 万元～ ２ 万元 ２ 万元～ ３ 万元 ＞３ 万元 专卖店 ４９．９１％ ４９．９１％ ５２．３４％ ５２．８２％ ５２．２０％ 外资或合 资百货店 ５．９９％ １２．１６％ １３．０６％ １７．８６％ ２３．９０％ 私营服装店 ２１．５１％ １５．２４％ １４．９６％ １４．６６％ １０．６６％ 解析　 题干中的“到哪儿去买休闲服？”明确了思考的方向： 买衣服的地点。 横向比较各个地点的数据变化规律，不难得出 结论。 答案　 ①各收入层次均有约半数消费者选择专卖店。 ②随着收入增长，选择外资或合资百货店的比例递增，而选择私 营服装店的比例递减。 （２）多表齐读 例　 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 某杂志刊登了 １９９３ 年至 １９９９ 年中学“优秀教师名录”，对 此分别按出生年代和教龄进行统计，见下表： 出生年代 ５０ 年代 ６０ 年代 ７０ 年代及以后 比例 ２３．３３％ ６４．２９％ １２．３８％ 教龄 ２０ 年以上 １１～２０ 年 １０ 年以内 比例 ４．７６％ ７３．８１％ ２１．４３％ 　 　 ①由此可见，当前优秀教师的群体，以 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 为主， 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 次之。 ②这说明：　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ； “论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。 解析　 ①要抓住出生年代和教龄比例最高的和次高的。 ②经验丰富与年龄有一定的关系，但不是完全有关系，从这个角度 作答即可。 答案　 ①（以） ６０ 年代出生、教龄在 １１ ～ ２０ 年的（为主） ５０ 年代出生和教龄在 １０ 年以内的（次之） ②年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体 ２．柱形图表阅读概括题 此类题将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或 多个关系来向读者介绍或展示某种情况。 答题时需认真弄清题 设，搞清关系，然后准确把握住规律，解决问题。 解题时需注意： （１）整体阅读图表，找出发展趋势。 对柱形图的观察可以从 两个方面入手：一是柱形代表的对象及数据，二是柱形与坐标联 系后体现的意义。 先对柱形图表有一个整体的了解，把握一个 大主题或方向。 （２）从柱形高低找出差距，分析数据，适当归纳。 关注柱形 代表的数据，找到数据之间的关联，通过恰当的运算，找到解题 的关键。 （３）明确题干要求，看清是图文转换题还是信息推断题。 图 文转换题，题干中往往有这样一些标志性词语，如“上图显示” “用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等，在表述时要有具 体数据的比较、分析，要直接、客观地反映图表包含的信息。 而 信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语，如“该图表表 明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中 可以看出（得出）”等。 例　 （２０１６ 温州十校联考，６）根据图表，补充完整句中画线 处的内容。 （表述中不能出现数字，每处不超过 ３０ 字） 上海交通大学钟教授的研究团队一直在做“环保关注度与 当地经济发展状况的关系”的课题。 最近，他们公布了最新调查 结果：“调查前，①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ，但此次调查后却发现一个有趣的现象，②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 可见③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” 解析　 ①②处要分别扣住图一和图二进行表述，③处要 紧扣经济发