2019年高考语文一轮复习课件+教师用书(浙江B版):专题八 语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 (2份打包)

2018-07-30
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2018-2019
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.86 MB
发布时间 2018-07-30
更新时间 2023-04-09
作者 xkw_025875777
品牌系列 -
审核时间 2018-07-30
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来源 学科网

内容正文:

72    5年高考 3年模拟  B版(教师用书)         专题八  语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 对应学生用书起始页码 P126 清单一 《考试说明》对“语言表达的简明、连贯、 得体、准确、鲜明、生动”的考查要求     浙江省高考《考试说明》对本考点的描述是“语言表达的简 明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。 主要考查学生用词是否得 当,语言是否精练准确、合乎语境,语脉是否贯通,观点是否鲜 明,语句是否有文采等。 “简明”指删除冗余信息,消除歧义;“连 贯”指调整语句之间的顺序,做到前后衔接和照应;“得体”指恰 当使用语言,符合语境和语体的要求。 语言表达的准确、鲜明、 生动,主要考查推敲、锤炼语言的能力。 清单二  简明     语言“简明”的本质要求:用最经济的语言材料传达出最丰 富的信息,达到最高的准确性和可理解性,实现表达效果的最佳 化。 “简”即“简洁而无冗余”,是对语言文字数量上的要求,一 般采用“文段修改”的方式考查;在“压缩语段”题型中往往有字 数限制,其实也是对语言表达“简”的考查。 “明”即“明确而无 歧义”,是对语言文字表达效果的要求,常与“辨析并修改病句” 一起考查。 1.语言要简洁 要做到语言简洁,必须注意如下要求:①不要在句中同时出 现表意功能完全相同的成分(如“他年龄不大,头上却早早地谢 顶了”,“谢顶”就是指头顶的头发脱落这一生理现象,再加上 “头上”一词,就不简洁了);②尽量删除语句中可有可无的词语; ③能用指代性或替代性词语替代的内容,要尽量替代。 例  (2015 山东,18)阅读下面一段文字,完成后面的题目。 中国的茶俗以大众化为主流,茶馆茶客盈门,就完全 ① 足以说 明这一点;而文人雅士在饮茶上另有讲究。 历来的研究者在饮 茶著述中,他们 ② 试图教给人们一种优雅的饮茶方式 : ③ 即茶舍要 雅致,茶叶需上品,入茶之 ④ 水最好是甘洌的泉水 ; ⑤ 主宾身份情趣 要相宜,或有诗文唱和、书画助兴 ; ⑥ 或会心赏鉴;切忌 ⑦ 主宾不解 茶道 和 饮 茶 时 佐 以 荤 食; 茶 舍 布 置 混 乱 , ⑧ 茶 具 粗 劣,也是犯忌之事 ⑨ 。 (1)为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别 是        和        。 (2)画线的标点有两处错误,序号分别是        和        。 解析  (1)①“完全”与“足以”重复,删去“完全”。 ②句 子的主语是“研究者”,此处用“他们”来指代显得累赘。 (2)“冒号”与“即”功能相同,应将冒号改为逗号。 ⑥所在 句子是四个并列分句中的第二分句,第二分句中又有小并列,分 句内的并列用顿号,所以⑥处的分号应改为逗号。 答案  (1)①  ② (2)③  ⑥ 2.表意要明确 要想表意明确,必须注意:①避免晦涩,有的句子过长,使人 一时不能领会其意思,这就是晦涩;②避免歧义,在书面语中,由 于这样那样的原因,使得一句话表达的意思不明确,可以这样理 解,也可以那样理解,这就是歧义。 例  下列句子中,表意明确的一句是 (    ) A.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着 不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 B.墨西哥和美国的部分地区曾相继爆发了甲型 H1N1 流感, 世界卫生组织对此高度重视,并迅速采取了一系列紧急应对 措施。 C.美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说 说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。 D.世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和 东方电视台台长,香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。 解析  A.断句不明造成歧义,可理解为“要说小莉的妈妈 不爱她(‘她’指小莉),家里人谁也不相信”,也可以理解为“要 说小莉的妈妈不爱她(‘她’指小莉妈妈)家里人,谁也不相信”。 B.修饰层次不清造成歧义,“墨西哥和美国的部分地区”可以理 解为“整个墨西哥和美国的部分地区”,也可以理解为“墨西哥和 美国这两个国家各自的一部分地区”。 C.代词指代不明造成歧 义,“经济学家对此的看法是否定的”中的“此”,是指“只是嘴上 说说”,还是指“要采取果断措施”,不明确。 答案  D 清单三  连贯     语言“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接 的能力。 语言表达要做到前后衔接通畅,文从字顺。 具体说就 是能调整词与词、句与句之间的关系,做到话题统一,鲜明地表 达一个中心意思;句序合理,连接紧密妥帖;注意前后的衔接与 呼应。 高考对语言表达“连贯”的考查,通常会单独设题,考题主要 有三种形式:一是语句排序,要求将一组句子按一定的逻辑关系 重新排列,使之有序,有时是选择排序正确的一项;二是语句复 位,要求将从语段中抽出的句子放在语

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