2019年高考语文一轮复习课件+教师用书（课标Ⅱ，B版）：专题五　实用类文本阅读 (2份打包)

专题五　 实用类文本阅读 ５３　　　 专题五　 实用类文本阅读 对应学生用书起始页码 Ｐ１２１ 清单一　 传记的相关知识 　 　 １．传记的基本特征 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活 经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 根据不同的分类标准，传记可分为不同类型。 分类标准 类型 叙述人称 可为自传和他传。 自传是作者自己撰写的，如《沈从文自 传》。 他传是他人撰写的，往往通过对传主的典型事迹的 叙写，突出传主的形象、性情、品质、成就，表达出对传主 的感情。 表达方式 一般的传记以记叙为主；有的传记，一面记述人物经历， 一面加以评论，记叙与议论各半，这种传记称为“评传”。 高考常考的人物传记大多属于“评传”。 篇幅长短 传记又可以分为大传和小传。 小传是一种主要附着于著 述之中的简短文字，它简要地介绍传主的社会经历、思想 轨迹、兴趣爱好、性格特征、功过事迹等。 这类作品篇幅 短，适合作为考试命题的材料。 　 　 ２．传记阅读的总体要求 （１）知人：文章写了什么人？ 主要人物与次要人物各是谁？ 他们之间的关系是怎样的（是陪衬，还是对比）？ 传主的身份、成 就、人生观等是怎样的？ （２）理事：文章是从哪几个方面来介绍传主的？ 分别选择了 怎样的典型事例、场景、细节来表现？ 场景与细节的安排有什么 意图？ 叙事的顺序有什么特点？ 通过梳理传记所叙之事和对场 景与细节描写的解读分析，来认识传主的“人品”，理解文本选材 特点、写作手法（对比、烘托、抑扬、虚实、详略等）及其用意，进而 理解文章的主旨。 （３）识品：传主具有哪些品质特征？ 作者是如何评价的？ 旁 人是如何评价的？ 概括传记中传主的精神品质，要注意结合传 主的身份特点，联系传主所处的时代、家庭背景等。 清单二　 新闻的相关知识 　 　 １．新闻的主要特点 新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的 有价值的事实的及时报道。 广义的新闻包括消息、通讯、特写 等，狭义的新闻则专指消息。 真实性、时效性、新鲜性、准确性是新闻的四大特点。 真实性 这是新闻最基本的要求。 报道的内容要真实准确，有根有 据，讲究用事实说话。 时效性 报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，时效性是新闻 价值的保障。 新鲜性 报道内容一般是以前没有过的，讲究从新角度说话。 准确性 新闻语言多客观叙述，很少主观评论。 　 　 ２．新闻各要素的作用 新闻的基本结构有标题、导语、主体、背景、结语五部分。 其 中标题、导语、主体是必不可少的，背景和结语有时蕴含在主体 里面，结语有时可省略。 标题 新闻类文本的标题要求醒目、突出，能达到吸引读者的目的， 或者很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。 导语 导语大多是消息的第一句话或第一段话，简明扼要地揭示主 题。 其作用是概括新闻的要点、为整篇文章奠定感情基调、激 发读者的阅读兴趣等。 主体 主体对导语内容进行展开和补充，是消息的主干，一般按事件 发生发展的先后顺序展开叙述，或按事物之间的逻辑关系安 排层次。 背景 背景又称为“新闻背后的新闻”，是指新闻事实发生发展的历 史条件和环境条件。 历史条件指事实自身的历史状况，环境 条件指事实与周围事物的联系。 介绍背景，能对新闻事实起 到说明、补充、衬托的作用，并且有利于了解新闻发生发展的 来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有 丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。 结语 结语是消息的最后一句话或最后一段话。 有的消息没有结 语。 结语可对全文内容做概括性小结，可用带有启发性、激励 性的语言作结，可对事物发展趋势做出预测，可提出值得读者 深思的问题，不一而足。 　 　 ３．新闻阅读技巧 新闻属于记叙文的一种类型，具有记叙文的基本特点，解读 时我们可以借鉴阅读记叙文的方法，但又不能全套照搬。 因此， 根据新闻特点，我们在复习时可采用如下五个步骤： 第一步，看标题信息。 类似作文审题，即通过对题意的揣 摩，辨别出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息 还是通讯。 第二步，抓记叙要素。 这是由文体特点决定的，无论哪种类 型，新闻的内容一般都离不开人物、时间、地点和事件的起因、经 过、结果这六个要素。 这对解答“筛选并整合文中信息”类试题 很有用。 第三步，理行文线索。 即领悟文章的脉络、顺序。 目的是理 清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。 这对 解答“把握文章结构”类试题很有帮助。 第四步，辨叙述方式。 消息大多采用“倒金字塔”式结构叙 述，这跟一般的记叙文不同。 而通讯的叙述方式就比较灵活多 变，有顺叙、倒叙，或许还会有插叙、补叙等叙述方式。 这就要求 我们阅读时要特别关注了。 第五步，挖中心主旨。 借此可应对“概括中心意思”类试题。 􀪋 �