2019年高考语文一轮复习课件+教师用书（课标Ⅱ，B版）：专题二　文学类文本阅读·小说阅读 (2份打包)

１８　　　 ５年高考 ３年模拟　 Ｂ版（教师用书） 专题二　 文学类文本阅读·小说阅读 对应学生用书起始页码 Ｐ４５ 　 　 一、小说的概念 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙 述和深刻的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 二、小说的三要素 小说的三要素指生动的人物形象、完整的故事情节和具体 的环境描写。 （一）人物形象 人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧 面描写。 正面描写包括外貌、语言、动作、心理等；侧面描写通常 以他人或他物来衬托该人物。 １．人称选用的作用 （１）第一人称：以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强 小说的可信度、真实感。 （２）第二人称：以对话的口吻叙述，可拉近与读者的距离，显 得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。 （３）第三人称：以旁观者的口吻叙述，可使小说张弛自由，便 于多角度塑造人物，表达感情。 ２．人物描写的角度 （１）正面描写：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细 节描写等。 （２）侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写等。 ３．人物描写的作用 （１）外貌、动作描写：能更好地展现人物的内心世界及性格 特征。 （２）语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故 事情节的发展；②描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。 （３）心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、 担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情 节发展。 （４）细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 （二）故事情节 故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。 故 事情节来源于生活，是对现实生活的提炼，它比现实生活更集 中，更有代表性。 现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有 伏，并有一定发展过程的，因而小说的情节也是有段落、有过程 的。 在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按 照现实生活中的事件发生、发展的顺序，有时可以省略某一阶 段，有时也可颠倒或交错。 １．小说的情节结构 包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 ２．情节安排的基本技巧———各种叙述手法的运用与作用 （１）顺叙：按时间的先后顺序来写。 情节发展脉络分明，层 次清晰。 （２）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的 情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。 造 成悬念，引人入胜。 （３）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索， 插入一段与主要情节相关的回忆或故事，对主要情节或中心事 件做必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更 加丰富。 （４）补叙：也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前 边说的人或事做一些简单的补充交代。 补叙大都无情节，前后 不必有什么过渡。 （５）平叙：平行地叙述同一时间内不同地点所发生的两件或 两件以上的事。 可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件 起讫的时间。 平叙的方式：①“花开两朵，各表一枝”，先说甲的事，再说乙 的事，两边都交代清楚；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮 番叙述。 ３．小说的线索 小说的线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是 小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说中的 事件，还可以是故事中的空间、时间。 线索有单线和双线两种。 （三）环境描写 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景所做的 描写。 １．环境描写的分类 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 （１）自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候 及花草鸟虫的描写。 （２）社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围 以及人际关系等的描写。 ２．环境描写的作用 （１）自然环境（人物活动的具体场景）描写的作用：①点明 故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动的背景，烘托人 物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调，为刻画人物做铺垫；④推 动故事情节的发展；⑤暗示或象征社会环境，深化作品主题。 （２）社会环境（故事发生的时代背景）描写的作用：①交代 人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交 代人物身份，表现人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。 三、小说的主题 １．主题是小说的灵魂 小说的主题指作者在作品中通过描绘现实生活、塑造艺术 形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想 或中心思想。 主题的深刻程度往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小 说必须欣赏小说的主题。 ２．小说主题的常见表现形式 （１）通过描写主要人物的性格特点、道德风貌、品格等来揭 示人性中的真善美及假恶丑。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋