2019届高三一轮复习语文课件+教师用书（江苏B版）：专题二 辨析并修改病句 (2份打包)

１４　　　 ５年高考 ３年模拟　 Ｂ版（教师用书） 专题二　 辨析并修改病句 对应学生用书起始页码 Ｐ２５ 清单一　 句子基本知识 　 　 １．基本框架 句类语气 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 句型结构 单句 基本句型 主谓句、非主谓句 特殊句型 把字句、被字句、兼语句、双宾句、存现句、连动句 变式句 省略句、倒装句 复句 联合复句 并列、承接、递进、选择等 偏正复句 因果、假设、条件、转折等 　 　 ２．句子成分 句子成分 名　 称 定　 义 特　 点 一般完整的句子成分 的排列为：定语（修饰 主语）＋主语＋状语＋谓 语＋补语 ＋定语（修饰 宾语） ＋宾语。 （主谓 宾、定状补，主干枝叶 分清楚。 定语必居主 宾前， 谓前为状谓后 补，状语有时位主前， 逗号分开心有数） 主语 是句子中的陈述对象，说明是“谁” 或“什么”。 Ａ．经常由名词、代词、名词性短语充当。 Ｂ．一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 谓语 用来说明陈述对象。 Ａ．经常由动词、形容词充当。 Ｂ．一般表示主语“怎么样”或引出主语的行为。 宾语 谓语动词涉及的对象。 Ａ．经常由名词、代词、名词性短语充当。 Ｂ．一般表示谓语的作用对象。 定语 用在主语和宾语前面，起修饰和限制 作用的语言单位。 Ａ．经常由名词、形容词、代词充当。 Ｂ．定语与中心词之间一般有“的”字连接。 状语 用在谓语前，起修饰和限制作用的语 言单位。 Ａ．经常由副词、形容词、表示处所和时间的名词和方位词充当。 Ｂ．状语与中心词之间一般有“地”字连接。 补语 谓语后面的附加成分，对谓语起补充 说明作用，回答“多久”“多少”“怎么 样”（时间、数量、结果）之类问题的 语言单位。 Ａ．经常由形容词、副词充当。 Ｂ．补语与中心词之间一般有“得”字连接。 清单二　 极易忽视的重复现象 　 　 １．下午我买了些卫生洁具。 （“洁”有卫生、清洁之意，与“卫 生”重复） ２．凯旋而归。 （“凯旋”是“战胜归来”之意，与“归”重复，去 掉“而归”） ３．加强德育教育。 （“德育”指政治思想和道德品质的教育， 与“教育”重复） ４．此事涉及到党群关系。 （“及”即“到”，所以“到”多余，应去掉） ５．加强国际间的文化交流。 （“际” 意为 “彼此之间”，与 “间”重复，应去掉“间的”） ６．不时发生出使人不安的怪事来。 （“发生”已表“出现”意， 所以“出”“来”多余，应去掉） ７．报刊杂志。 （“报刊”即报纸和杂志，后再用“杂志”，语意 重复） ８．邂逅相遇。 （“邂逅”即偶然遇见，与“相遇”重复） ９．学习先进楷模。 （“楷模”即榜样、模范，就是先进，故此二 词重复，去掉其一） １０．警匪力量悬殊很大。 （“悬殊”意即“相差很远，很大”，与 “很大”重复，去掉“很大”） １１．父亲也忍俊不禁地笑了起来。 （“忍俊不禁”就是“忍不 住笑”之意，应删掉“地笑了”） １２．到会的 ２１ 名与会者。 （“与会者”就是“到会的人”之意，删 去“到会的”） １３．他亲眼目睹了南京大屠杀。 （“目睹” 即“亲眼看到” 之意） １４．那人大约二十五六岁左右。 （“大约”和“左右”都是表示 约数的，重复，任去其一） 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题二　 辨析并修改病句 １５　　　 １５．欢迎市委领导到我校莅临指导工作。 （“莅临”有“来到， 来临”之意，再用“到”，语意重复） １６．８ 月 １ 日是截止日期的最后一天。 （“截止日期”就是 “最后一天”，语意重复） １７．雨过天晴，天空格外明净多了。 （“格外” 和 “多了” 重复） １８．人来人往也特别多。 （“人来人往”就是人“特别多”） １９．班上出现了从来没有的空前的学习热情。 （“从来没有 的”就是“空前的”，二者重复） ２０．话语里带有扪心自问的自责。 （“扪心自问”就已经含有 “自责”的意思了） ２１．令人威慑的军事力量。 （“威慑”就含有使动意义，与前 面“令人”重复） ２２．不要有过虑的想法。 （“虑”就是“想”，应删去“有” “的 想法”） ２３．他无时无刻不忘为他人着想。 （“无时无刻不”等于“时 时刻刻都”，再与 “忘” 搭配，意思刚好相反。 可改 “忘” 为 “记得”） ２４．提出真知灼见的意见。 （“真知灼见”意为正确而深刻的 认识或见解，与“意见”重复） ２５．他们用相互的身子温暖着对方的身子。 （“相互的”和 “对方”重复） ２６．这其中定有问题。 （“其”就是“这”，重复） ２７．他俩互相厮打。 （“厮”即“互相”） ２８．十分罕见的古城遗址。 （“罕”就有“十分”之意） ２９．对此不要抱过高的奢望。 （“奢望”就是“过高、过分的希 望”之意） ３０．他一气呵成地书就“