训练12 实现人生的价值：找准人生价值的平衡点-高中政治时政热点靶向训练《生活与哲学》

找准人生价值的平衡点 2018年5月3日，《人物》杂志在其微信公众号上发布了一篇名为《奥数天才坠落之后》的报道，文章以近似“伤仲永”的基调，叙写了“数学天才”付云皓，从连续两年夺得国际奥数满分金牌的少年巅峰，下坠到大学挂科无法毕业，如今在一所学院担任数学老师的人生经历。随后，付云皓在知乎上发表《自白书》，表示对文章传递的价值观无法认同，并自白“我没有坠落，我正在脚踏实地处”。 作为一名昔日的天才，付云皓的确令人惋惜，但作为一名普通教师，他并不是一个失败者。因为职业并无优劣之分，任何职业都具有同等社会价值，正如《自白书》所言，“我只想尽自己的力量，让初等教育越来越专业化越来越有水平，让尽量多的孩子受到正确的引导”，只要用心去做，平凡之处也能创造出伟大，只要脚踏实地，普通的教师为何不能实现自己的人生价值？ 《奥数天才坠落之后》体现出的是一种单一的成功标准，其本质上是一种片面的人生观。文章以一种近乎“势利”的视角，将付云皓描绘成一个跌落人生谷底的失败者，其预设的媒体框架认定：他只能以“长江学者”或“名校教授”这样的高度来实现成功，而作为一名平凡的教师就是失败的。然而，这种单一的标准其实是片面强调了自我价值，弱化了个人对社会的贡献与责任，把人生价值的实现与追权逐利、社会地位等联系在了一起，是一种片面的人生观。 不难理解，文章这样报道是为了迎合时下的某种社会情绪，以获得博人眼球的效应。近几年，一种名为“成功学”的社会逻辑在国内开始泛滥，按此逻辑，如果你没有“三十五岁年入百万”，没有“房子、豪车”，就证明你不行，你就没有实现人生价值。而经常流转于我们微信、微博朋友圈中的“鸡汤文”则将这种“急功近利”的焦虑情绪不断传播与扩大。久而久之，一种畸形的人生观堂而皇之地成为一些人的“生活真理”，而此次《奥数天才坠落之后》一文或许正是为了抓住受众这种心态。 马克思主义人生观认为，人生价值应是自我价值与社会价值的统一，二者是不可分割的。付云皓在知乎上的自白是个人对自我价值追求的正确需要，社会应予付云皓作为教师的正确评价。因为作为一名教师，付云皓以自身的学识与人生经验照亮了学子的未来，这体现了其自身对社会的责任与贡献，而这一社会价值给他带来的应是社会对他作为教师职业的基本尊重，以帮助其满足个人自我价值需求。社会只有在这样一种良性循环中，才能得以不断发展与进步。 然而，如今很多人在人生价值与社