安徽省合肥市第一六八中学沪科版九年级物理全册学案(无答案):15.3伏安法测电阻

2018-07-25
| 6页
| 657人阅读
| 106人下载
特供

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版(2012)九年级全一册
年级 九年级
章节 第三节 “伏安法”测电阻
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 安徽省
地区(市) 合肥市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 377 KB
发布时间 2018-07-25
更新时间 2023-04-09
作者 tiantian0928
品牌系列 -
审核时间 2018-07-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8307286.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第十五章 《探究电路》 第三节 伏安法测电阻 主备人:陶春晓 审核人:物理组 时间: 年 月 日 年级:九年级 班级: 姓名: 课时计划: 【目标导学】: 1、会用电压表和电流表测电阻; 2、通过学生实验培养学生动手实验的能力和对实验数据进行分析处理的能力; 3、通过实验过程让学生自己根据实验要求选择实验器材,培养学生的思维和创造能力。 【重点导引】: 用电流表和电压表分别测出电流值和电压值,会用欧姆定律的变形公式R=U/I求电阻。 【课前导问】: 1、欧姆定律的内容是:一段导体中的______,跟______________________________成正比,跟__________________成反比。公式是 及推导公式 、 。 2、电流表和电压表的使用时的注意事项有哪些? 3、滑动变阻器的连接时的注意事项有哪些? 4.滑动变阻器的作用有哪些? 【课堂导学】: 1、 测未知阻值的定值电阻 提出问题:如何测量未知阻值的定值电阻阻值 方案设计:据欧姆定律公式可推导出求电阻的公式是 。由此可知,求电阻就要知道待测电阻两端 、通过电阻的 。 进行实验: 1.实验原理: 2实验电路:(请画出电路图)[来源:学_科_网] 3.实验器材: 4.实验步骤: (1)按所设计电路图连接实物电路。 (2)检查无误后,闭合开关S,三次改变滑动变阻器R′的值,分别读出电压表、电流表的读数,填入表格。 (3)实验记录: 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω R的平均值 1 2 3 5、 计算出各次的电阻值,求出电阻的平均值R= Ω 你这样处理数据的好处是: 试分析滑动变阻器在电路中的作用_____________ 和 [来源:学。科。网] 。 二、测小灯泡电阻 思考:如果将待测电阻换成小灯泡,实验会有什么变化吗? 先连接实物图: 实验次数 电压(U/V) 电流(I/A) 电阻(R/Ω) 灯泡亮度 1 灯丝暗红 2 微弱发光 3 正常发光 实验过程中思考: 1:灯丝的电阻在不同的工作状态下是否相同? 2:随着灯丝发光亮度增加,灯丝温度增加还是减少了? 3:测出的电阻值是增加了还是减少了? 4:这说明灯丝电阻跟灯丝温度高低有什么关系? 【课后导练】: 1.某同学用伏安法测一只小灯泡的电阻,请你回答该同学在实验中遇到的问题: (1)灯泡的亮度在他看来是正常时,他停止了对滑动变阻器的调节,并细心地观察电流表,发现电流表的示数在缓慢地变小,你认为出现这种现象的原因是 . (2)后来他又调节滑动变阻器,一不留神灯泡熄灭了(灯丝烧断了).这时他观察到两电表的示数情况将是( ). A.两电表示数都为零 B.电流表有示数,电压表示数为零 C.两电表的示数都不为零 D.电流表示数为零,电压表有示数且比原来大 2.某同学做伏安法测电阻的实验时,无论怎样移动变阻器的滑片,发现电压表的示数均为零,而电流表的指针指在满量程之外,这时( ). A.一定是电压表已损坏,应立即断开关 B.一定是电流表与电源两极直接相连,应立即断开开关 C.可能是电压表发生了故障,而电流表既未接错也未损坏 D.可能是电流表与电压表接成了串联电路 3.某同学用伏安法测电阻R的电阻值,如果电源电压为3 V,所测电阻大约在5 Ω左右: (1)那么电压表应选的量程是 ,电流表应选的量程是 。 (2)小明同学在做实验时,电路连接无误. 闭合开关后,发现电流表的指针明显偏转,而电压表的示数为零. 该故障的原因可能是 .若电流表无示数,而电压表有示数,则故障原因可能是 。 4.在测量定值电阻的实验

资源预览图

安徽省合肥市第一六八中学沪科版九年级物理全册学案(无答案):15.3伏安法测电阻
1
安徽省合肥市第一六八中学沪科版九年级物理全册学案(无答案):15.3伏安法测电阻
2
安徽省合肥市第一六八中学沪科版九年级物理全册学案(无答案):15.3伏安法测电阻
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。