江苏省射阳县第二中学苏教版高中语文选修系列《现代散文选读》导学案：家里的灶头

人与物的对话 《家里的灶头》 金曾豪 【学习目标】 1．了解状物散文的一般特点，整体感知文章的大意。 2．把握文中的细节描写，分析其表达效果。 3．研读文本，理清线索，体会作者对灶头和母亲的情感。 【学习重点及难点】 1．理清线索，把握作者的情感。 2．学会作者状物抒情的写作手法，理清物与人的关系。 【学习方法】 诵读法、合作探究法 【教学时数】1课时 【活动过程】 1、 自主预习[来源:学|科|网] 初读课文，要求： 1、结合文后注释并查阅相关资料，了解本文的作者和课文的写作背景。 2、查阅工具书，标注生字词的字音、字义，做到会读会写。 2、 预习检测 1.了解作者 金曾豪，男，江苏常熟人，中国现代作家。在小说、散文、戏剧诸领域均有建树，主要文学成就在儿童文学。其中《迷人的追捕》获全国新时期优秀少儿文艺读物一等奖；长篇小说《狼的故事》、《青春口哨》和《苍狼》连续获得中国作协第2、第3、第4届全国优秀儿童文学奖。散文集《蓝调江南》曾获全国儿童文学奖。是一本记叙江南一带农村风土人情与日常生活的作品。 2、字音识记 柴爿（ ） 饭镬（ ）饭粢（ ） 漏屉（ ） 螃蜞（ ）茭白( ) 盥洗（ ） 砧板（ ）汏脚( ) 壁龛( ) 煨山芋（ ）砻糠（ ） 涮锅（ ） 纤维（ ）孵灶塘（ ） 三、初读文章，整体感知 1、灶头的构造分别是由哪几节来介绍的，据此你可以给文章划分层次吗？ 2、本文的线索是什么？ 3.作者围绕“灶头”写了哪些事？ [来源:Zxxk.Com] 3、灶头对一个家庭有怎样的意义？母亲呢？ 四、合作探究（合作交流，共同提升） 1. 状物不仅要绘形，而且要传神，更要揭示出物在生活中的意义。《家里的灶头》中作者写道：“灶头是个金木水火土五行俱全的特别物事，能使最荒凉的地方充满人间烟火味。能使最简陋的房子弥漫温馨的家的气氛。” 作者是如何通过对灶头的描写传达“人间烟火味”和“温馨的家的气氛”的？ [来源:学_科_网Z_X_X_K] 2.文章最后三节有何作用？你能体会作者对灶头和母亲的情感吗？ 5、 拓展延伸： 如何理解本文物（灶头）与人（母亲）的关系？ 6、 总结反思 [来源:学科网ZXXK][来源:学&科&网]