七年级命题作文写作指导(共18张PPT)

七年级作文教学策略 命题作文 关注作文教学的重要性 写作能力的培养,是中学语文教学的重要任务之一.在语文教学听﹑说﹑读﹑写四种能力中,写作能力的档次最高﹑难度最大﹑综合性最强.<<新课程标准>>指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创作性的表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.”因此写作训练至关重要. 命题作文 命题作文是一种最为常见的作文命题形式，以其命题的客观性和统一性，常常赢得出题者的青睐。与半命题作文、材料作文和话题作文相比，命题作文既有共性的一面，又有其独特的一面，因此，要在考场中写好命题作文，除了要把握好作文的一些基本要求之外，考生还要特别注意命题作文的特点，掌握命题作文的写作策略，从而实现命题作文写作的突破。 命题作文的方式 命题作文的考查方式有两种: 1.单纯的命题题目 请以“假如再有一次机会”为题目，写一篇文章 。 2.材料(提示)+命题题目 生活中人、事、物、景都会给我们留下这样或那样的印象，这些印象有些不仅仅是记忆，更是一种印象与评价，请以“印象”为题目写一篇文章。 命题作文写作策略  一、析词审题，理解内涵 由于题目的一致性，命题作文不存在“自拟题目”的劳神 ；同时常常没有材料的提供，因此，它也没有思考材料的麻烦，但也正因为如此，所以审题变得异常重要。审题没有审好，容易出现“一着不慎，满盘皆输”的结果。那么怎样才能快速、准确地审好命题作文的题目呢？     “析词法”是一个很好的方法。所谓“析词法”，就是将题 目以词语为单位进行划分，然后对每个词逐一分析。分析 的过程，就是一个全面深入思考的审题过程，包括词语的 轻重范围、题目的体裁方向以及分析所产生的一些联想。 以“我终于笑了”为例 “我终于笑了”，可以划分为“我”、“终于”、“笑”和“了”四个部分。“我”表明这篇文章应是第一人称，也只能写有关考生自己的事情，如果写“他”或者某人，则是偏题。“终于”是最后的意思，表明写的文章要一个结局。一个交代，要具有完整性。“笑”表明文章内容的性质是高兴的，我的心情是开心的，没有写出这种高兴和开心，则是不符合题意。“了”是一个过去时态的标志词，表明我的开心不是以后的事情，而是经历过了的。进一步分析这几个词，会发现，最