河大版初中语文七下第一单元第2课《哦，香雪》教案

教与学整合设计——日积月累，尺寸间尽长学子智慧万千 教与学整合设计——精雕细刻，笔墨间凝聚师长智慧无限 2 哦，香雪 【学习目标】 铁 凝 1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物。 2.理解景物描写对刻画人物的作用。 3.培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。理解小说折射出的时代信息。 【重点】 1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物。 2.理解景物描写对刻画人物的作用。 【难点】 学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。理解小说折射出的时代信息。 【课时安排】 1课时 【课前预习】 学生查字典、看注释，扫除文字障碍，熟读课文；搜集有关作者的资料。 课前预习 ，享受学习乐趣 字 词 积 累 语 音 字 形 词 义 铁凝的资料 阅读课文时发现的问题 【学习过程】 合作探究，擦出智慧火花 学 生 活 动 组织形式 1、 厚积薄发，展我风采 诗词背诵比赛。 二、简介作者，走进新课 展示课前搜集到的关于作者介绍，快速识记。 作者介绍： 铁凝是新时期以来以写女性题材见长的女性作家，她的《哦，香雪》、《没有纽扣的红衬衫》等一系列短篇、中篇和长篇小说塑造了众多的各具特色的女性形象，丰富了当代文坛女性人物画廊。 三、直击预习，定向检测 1.读准黑体字字音 。 皱褶　 嘟囔　 吮吸  捂　 怂恿  娇嗔 辗轧 搡 2.练会下面字的字形  嗔怪　　 黯然　　　　 挟持　　　　粟米  皱褶  蠕动  熠熠  儒家  3.词义  刻意： 惆怅： 悸动： 怂恿： 蠕动： 撼天动地: 斟酌: 四、复述课文，理清脉络 在预习课文的基础上，复述故事情节。（提示：可按照火车来之前……火车来之后……的结构复述）  五、二读课文，整体感知 1．在火车到来的短暂的一分钟里，山村里的姑娘们都有着怎样的表现？她们感兴趣的东西一样吗？为什么？ 2．你觉得谁是本文的主人公？她是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？找出人物描写进行体会。 3．香雪追求的是不是“铅笔盒”这一具体物象？如果不是，请说明理由（用文中的原